ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الكفايات التعليمية لدى الطلاب المعلمين بقسم الفيزياء كلية التربية - جامعة تعز دراسة تقويمية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: طالب، عبدالله عبده أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2005
الشهر: يناير
الصفحات: 14 - 47
رقم MD: 44076
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
LEADER 04211nam a22001937a 4500
001 0193113
044 |b مصر 
100 |9 254484  |a طالب، عبدالله عبده أحمد  |q Taleb, Abdullah Abduh Ahmed  |e مؤلف 
245 |a الكفايات التعليمية لدى الطلاب المعلمين بقسم الفيزياء كلية التربية - جامعة تعز  |b دراسة تقويمية 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2005  |g يناير 
300 |a 14 - 47 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة للتعرف علي مستوي امتلاك طلبة المستوي الرابع بقسم الفيزياء بكلية التربية – جامعة تعز للكفايات التعليمية اللازمة لمعلم الفيزياء للمرحلة الثانوية من وجهة نظرهم، ولتحقيق هذا الغرض طبق إستبيان يحتوي علي (69) كفاية تعليمية، موزعة علي خمسة مجالات علي طلبة المستوي الرابع والبالغ عددهم (140) طالبا وطالبة، وحللت استجابتهم إحصائيا حيث استخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب المئوية لمعرفة درجة امتلاكهم للكفايات مقارنة بالمستوي المقبول تربويا كما استخرجت قيمة (ت) للبيانات المستقلة للتعرف علي دلالة الفروق بين متوسطات الامتلاك لهذه الكفايات وفقا لمتغير الجنس، واستخدام تحليل التباين الأحادي للتعرف علي دلالة الفروق بين متوسطات تقديرات الطلبة لاملاكهم الكفايات التعليمية وفقا لمتغير المعدل التراكمي. أظهرت النتائج أن مستوي امتلاك الطلبة للكفايات التعليمية كان مناسبا مقارنة بالمستوي المقبول تربويا، كما أظهرت النتائج فرقا إحصائيا بين متوسطات الذكور والإثاث علي المقياس الكلي وعلي معظم مجالاته لصالح الذكور. وكشفت نتائج تحليل التباين الأحادي وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات الطلبة لامتلاكهم للكفايات التعليمية وفقا لمتغير المعدل التراكمي (ممتاز وجيد جدا، جيد، مقبول). ولمعرفة اتجاه هذه الفروق استخدام اختبار توكي Tukey حيث أظهرت نتائجه أن هذا الفرق كان بين الفئة (ممتاز وجيد جدا) والفئة (مقبول) ولصالح ذوي المعدل التراكمي ممتاز وجيد جدا وفي ضوء هذه النتائج يقدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات أهمها: - ضرورة تدريب الطلاب المعلمين بقسم الفيزياء من خلال المقررات التربوية النظرية أو التدريس المصغر علي تطبيق ما تعلموه أثناء دراستهم لهذه المقررات وذلك لتعزيز امتلاكهم للكفايات التعليمية - إجراء دراسة لتحديد الكفايات اللازمة لمعلمي المواد الدراسية الأخرى في المرحلة الثانوية 
653 |a الكفايات التعليمية  |a اليمن  |a الجامعات والكليات  |a جامعة تعز  |a كليات التربية  |a الطلاب المعلمون  |a المهارات التدريسية  |a الفيزياء  |a تدريس الفيزياء  |a تقييم الأداء  |a التقييم التربوي  |a الاختبارات والمقاييس التربوية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |l 041  |m ع 41  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-041-001.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 44076  |d 44076