دراسة نمائية لاستراتيجيات حل المشكلات الحسابية وعلاقتها بالذاكرة العاملة لدى التلميذات العاديات وذوات صعوبات تعلم الحساب
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالفيوم |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، أحمد طه (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 3 - 134 |
| رقم MD: | 44227 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
305
| البحث عن مساعدة: |
687133 816495 675307 |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور الذاكرة العاملة في المعرفة الحسابية في ضوء صيغة التمثيل البصري كمعالجة معرفية لدى العاديين : صعوبات تعلم الحساب
بواسطة: أبو زيد، مصطفى حسيب منشور: (2008) -
اضطراب ذاكرة الأرقام وصعوبات تعلم الرياضيات: دراسة استكشافية
بواسطة: الزليطي، نجاة أحمد منشور: (2016) -
بعض العمليات المعرفية و علاقتها بمهارات عملية الجمع لدى ذوات صعوبات الحساب و العاديات من تلميذات المرحلة الإبتدائية في البحرين
بواسطة: اليماني، سعيد أحمد منشور: (2008) -
أسباب تدني المستوى التحصيلي لدى الطالب
بواسطة: العبري، حسين بن علي بن سالم منشور: (2007) -
مستويات التجهيز اللغوي لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي من العاديات وذوات صعوبات التعلم القرائية
بواسطة: التونسي، نبيلة طاهر علي منشور: (2020)
