اتجاهات مدرسي التعليم الثانوي نحو التعليم التعاوني : دراسة ميدانية في مدارس مدينة دمشق الرسمية
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | علي، لينا (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Lina |
| مؤلفين آخرين: | منصور، علي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | س 27 ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 157 - 191 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 442716 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف اتجاهات مدرسي التعليم الثانوي في مدينة دمشق نحو استراتيجية التعلم التعاوني، وصممت من أجل ذلك استبانة من (36) فقرة لقياس اتجاهات مدرسي مرحلة التعليم الثانوي نحو مفهوم التعلم التعاوني، وتفضيله على استراتيجيات تعليمية أخرى، وإمكانية تطبيقه في صفوفهم، والاهتمام به، وبعد التأكد من دلالات صدقها وثباتها طبقت على عينة مكونة من (596) مدرسا ومدرسة سحبت عشوائيا وخاصة بالطريقة العرضية موزعين علي (28) مدرسة ثانوية وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية بالإضافة إلي استخدام اختبار (ت) واختبار تحليل التباين الأحادي. حيث أشارت نتائج الدراسة إلى أن مدرسي مرحلة التعليم الثانوي لديهم اتجاهات إيجابية نحو التعلم التعاوني، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهاتهم نحو التعلم التعاوني ككل ومفهوم التعلم التعاوني تعزى لجنس المدرس ولصالح الإناث. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في اتجاهاتهم نحو التعلم التعاوني ككل تعزى لمدة الخدمة، في حين وجدت فروق دالة إحصائياً في اتجاهاتهم نحو الاهتمام بالتعلم التعاوني تعزى لمدة الخدمة ولصالح المدرسين ذوي مدة الخدمة الأقل. وأوصت الدراسة باعتماد مقاييس خاصة تكشف عن اتجاهات المدرسين نحو الطرائق والأساليب والاستراتيجيات التدريسية المراد التدريب عليها بوصفها خطوة تمهيدية أساسية في بناء برامج تدريب وتأهيل المدرسين. |
|---|---|
| ISSN: |
2789-6390 |
| البحث عن مساعدة: |
761290 606459 |
عناصر مشابهة
-
مستويات تشكل الهوية الاجتماعية وعلاقتها بالمجالات الاساسية المكونة لها لدى عينة من طلبة الصف الاول الثانوي من الجنسين : دراسة ميدانية في المدارس الثانوية العامة في مدينة دمشق
بواسطة: حمود، فريال منشور: (2011) -
فاعلية برنامج تجريبي مقترح باستخدام طريقة STAD للتعلم التعاوني لتحسين مهارات الكتابة باللغة الانجليزية لدى طلبة الصف الأول الثانوي : دراسة تجريبية في مدارس مدينة اللاذقية الرسمية
بواسطة: حسن، على سعود منشور: (2011) -
الشعور بالذنب وعلاقته بالشعور بالخزي عند المراهقين : دراسة ميدانية لدى تلاميذ الصف التاسع من التعليم الاساسي في مدارس مدينة دمشق الرسمية
بواسطة: الشبؤون، دانيا منشور: (2011) -
مدي فعالية التدريب باستخدام دورة التعلم المعدلة على اتجاهات طلاب الصف الأول الثانوي نحو مادة الكيمياء
بواسطة: شطا، نجلاء محمود السيد منشور: (2012) -
واقع المفاهيم الاحصائية في التعليم الثانوي التجاري في القطر العربي السوري : دراسة تحليلية لكتاب الرياضيات والاحصاء للصف الثاني الثانوي التجاري
بواسطة: السقا، نبال منشور: (2011)
