| LEADER |
02609nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1101562 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a حنا، فاضل
|q Hanna, Fadel
|e مؤلف
|9 217024
|
| 245 |
|
|
|a مستوى تطبيق اساليب جودة القبول الجامعي في جامعة حلب من وجهة نظر طلبتها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة دمشق
|c 2012
|
| 300 |
|
|
|a 59 - 96
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى تعرف آراء طلبة جامعة حلب على مستوى جودة نظم القبول الجامعي في الجامعة. وتثير مشكلة البحث الأسئلة مستوى تطبيق هذه الأساليب. لمعالجة مشكلة البحث استخدم المنهج الوصفي، واستخدم استبانة وزعت عينة من طلبة جامعة حلب، احتوت (90) أسلوباً، وقد وزعت إلى سبعة مجالات، والتي افترض أنَّها أساليب الجودة في نظم القبول الجامعي. وللحكم على صدق الاستبانة عرضت على مجموعة مؤلفة من (7) محكمين مختصين بجامعتي دمشق وحلب. وتم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية شملت (40) طالباً وطالبة من خلال حساب معامل إلفا كرونباخ (Cronbach – Alpha)، والذي بلغ (88.0). \ أشارت النتائج إلى أن (5.35%) من أفراد العينة رأوا أن أساليب جودة نظم القبول الجامعي في الإستبانة مستخدمة كثيراً، مقابل (11.27%) رأوا أنها مستخدمة قليلاً، و(43.37%) رأوا أنها لا تستخدم. كما وجدت وجود فروق دالة بين الذكور والإناث وفي التخصص بين الطلبة في مستوى استخدام أساليب جودة نظم القبول الجامعي في جامعة حلب.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a القبول الجامعي
|a ادارة الجودة الشاملة
|a طلاب جامعة حلب
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m س 28, ع 2
|o 0139
|s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
|v 028
|x 2789-6390
|
| 856 |
|
|
|u 0139-028-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 443261
|d 443261
|
