تقديرات طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس لدرجة اكتسابهم للكفايات المتعلقة بالمنهاج الدراسي
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | الهاشمي، عبدالله بن مسلم بن علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س 28, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 527 - 560 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 443466 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف تقديرات طلبة كلية التربية بجامعة الـسلطان قـابوس لدرجة اكتسابهم للكفايات المتعلقة بالمنهاج الدراسي، وأثر كل من النوع والتخـصص في ذلك. ولتحقيق ذلك حدد الباحثان الكفايات الأساسية المتعلقة بالمنهـاج الدراسـي، ووضعاها في استبانة مكونة من (56) فقرة، موزعة على خمسة مجالات هي: مفهوم المنهاج، وأسسه والعوامل المؤثرة فيه، وعناصره، وعملياته، ومنهاج التخصص. وقد وزعت الاستبانة على عينة تكونت من (235) طالبا وطالبة مـوزعين علـى سـبعة تخصصات. بينت نتائج الدراسة أن الطلبة يرون أنهم اكتسبوا كفايات المنهاج في المحاور الخمسة المحددة لهم بدرجة متوسطة، كما كشفت عن وجود فروق ذات دلالة إحـصائية بـين متوسطي استجابات الذكور والإناث لصالح الإناث في محور "أسس المنهاج والعوامل المؤثرة فيه "، ووجود فروق دالة إحصائيا محور "عناصر المنهاج" بين تخصص اللغة العربية وبقية التخصصات عدا التربية الإسلامية لصالح تخصص اللغة العربية، وبين تخصصي العلوم والدراسات الاجتماعية لصالح تخصص العلوم. وفي محور "عمليات المنهاج" كانت الفروق دالة إحصائيا بين تخصص اللغة العربية وبقيـة التخصـصات لصالح تخصص اللغة العربية، وبين تخصصي التربية الرياضية والرياضيات لـصالح تخصص التربية الرياضية، وبين تخصصي العلوم والرياضـيات لـصالح تخـصص العلوم. وفي محور "منهاج التخصص " وجدت دالة إحصائيا بين تخصـصي التربيـة الإسلامية والعلوم لصالح تخصص التربية الإسلامية، وبـين تخصـصي الدراسـات الاجتماعية والرياضيات لصالح تخصص الرياضيات، وبين تخصـصي الرياضـيات والعلوم لصالح تخصص الرياضيات. وبنا ء على النتائج ومناقشتها قدمت الدراسة عدة مقترحات تمثلت في اعتمـاد مـدخل الكفايات في توصيف مقررات برنامج إعداد المعلم، وتقويمها، وربطهـا بمخرجـات البرنامج، وإطاره المفاهيمي، وإجراء المزيد من الدراسات في هذا الموضوع. \ |
|---|---|
| ISSN: |
2789-6390 |
| البحث عن مساعدة: |
804316 722514 |
عناصر مشابهة
-
تقدير طلبة الكيمياء بجامعة السلطان قابوس لدرجة اكتسابهم لمهارات العمل المخبري
بواسطة: الشعيلي، علي بن هويشل بن علي منشور: (2003) -
درجة اكتساب طلبة كلية التربية للكفايات المتعلقة بمادة تقنيات التعليم من وجهة نظرهم: دراسة ميدانية في كلية التربية بجامعة دمشق
بواسطة: رسوق، مايزة عزيز منشور: (2021) -
مدى رضا طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس عن الإشراف الأكاديمي وطبيعة توقعاتهم منه
بواسطة: الصارمي، عبدالله بن حمود منشور: (2006) -
مستوى الثقافة العلمية كما يراها طلبة كلية التربية: تخصصي العلوم والرياضيات بجامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان
بواسطة: خطايبة، عبدالله محمد عبدالله منشور: (2002) -
مستوى المعلومات البيئية لدى طلبة كلية التربية بجامعة السلطان قابوس وعلاقته باتجاهاتهم نحو البيئة
بواسطة: الهاشمى، جمعة بن خميس بن ثنى منشور: (2003)
