المستخلص: |
هدف البحث إلى تعرف اتجاهات الوالدين نحو تدريس مفاهيم التربية الجنسية في مرحلة التعليم الأساسي، استخدم المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف البحث، باعتماد استبانة (مؤلفة من 31بندا) أداة لجمع المعلومات حول المشكلة المدروسة، ووزعت الاستبانة على- 134أبا-185أما- (319) وتوصل البحث إلى عدد من النتائج المتمثلة بالآتي: 1-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (05,0) بين متوسطات إجابات الوالدين (أفراد العينة) المتعلقة باتجاهاتهم نحو تدريس مفاهيم التربية الجنسية للأبناء في مرحلة التعليم الأساسي حسب متغير جنس الوالدين. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (05,0) بين متوسطات إجابات الوالدين أفراد العينة المتعلقة بتدريس التربية الجنسية في مرحلة التعليم الأساسي حسب متغير مستوى التعليم للوالدين(تعليم ما قبل الجامعي- تعليم جامعي-دراسات عليا)، لصالح الدراسات العليا. 3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (05,0) بين متوسطات إجابات الوالدين (أفراد العينة) المتعلقة باتجاهاتهم نحو تدريس مفاهيم التربية الجنسية للأبناء في مرحلة التعليم الأساسي حسب متغير البيئة(ريف- مدينة): ومن خلال هذه النتائج خلص البحث إلى مقترحات عدة من أهمها: أ- العمل على تفعيل دور الشراكة بين الأسرة والمدرسة في تقديم التربية الجنسية من خلال تعزيز دور الإعلام المحلي لما يقوم به من دور مهم في نشر التوعية وتحقيق التكامل والتعاون بينهما، وعقد لقاءات دورية بين المعلمين وأولياء الأمور لمناقشة أفضل السبل في مجال تعليم أبنائهم الأمور الجنسية الصحيحة وحل قضاياهم المتعلقة بالجنس. ب-إعطاء التربية الجنسية اهتماما كبيرا في المدارس باعتبارها المصدر الرئيس في تقديم مفاهيم التربية الجنسية بطريقة علمية تناسب جميع المراحل العمرية وتشبع الحاجات المعرفية للتلاميذ في الموضوعات ذات الصلة بالتربية الجنسية.
|