ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاهات المهنية نحو تدريس ال...>الوصف

الاتجاهات المهنية نحو تدريس التربية الجنسية فى مرحلة التعليم المتوسط : دراسة ميدانية على عينة من الأساتذة بمدينة الجلفة

العنوان بلغة أخرى: Professional Attitudes Towards Sex Education In Schools : Field Study On The Teachers Of Djelfa Schools
المصدر: مجلة دراسات وأبحاث
الناشر: جامعة الجلفة
المؤلف الرئيسي: غريب، حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ابن شنة، ام الخير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 384 - 389
DOI: 10.35157/0578-000-033-033
ISSN: 1112-9751
رقم MD: 950352
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, EcoLink, IslamicInfo, EduSearch
مواضيع:
الميول المهنية | استراتيجيات التدريس | التربية الجنسية | مرحلة التعليم المتوسط | أعضاء هيئة التدريس | مدينة الجلفة | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات المهنية | التربية الجنسية | مرحلة التعليم المتوسط | الأساتذة | Professional Attitudes | Sex Education | Education | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the professional attitudes of the teachers towards teaching sex education and after the statistical treatment of the hypotheses of the study using the SPSS program. The study found positive attitudes towards the teaching of sex education by (62.80%), And the absence of significant differences in the attitudes of teachers due to the variable experience, family status and material. As well as the need to teach sex education incorporated into other related materials, and should be taught in adolescence, and considered the teachers that the role of the school is complementary to the role of the family in the teaching of this type of education.

هدفت الدراسة إلى التعرف على الاتجاهات المهنية لأساتذة التعليم المتوسط نحو تدريس التربية الجنسية في هذه المرحلة وبعد المعالجة الإحصائية لفرضيات الدراسة بالاستعانة ببرنامج (SPSS) أظهرت نتائج الدراسة وجود اتجاهات إيجابية عند أساتذة التعليم المتوسط نحو تدريس التربية الجنسية بنسبة (62.80%) كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة في اتجاهات الأساتذة ترجع لمتغير الخبرة، الحالة العائلية والمادة المدرسة. كما أكدت النتاج ضرورة تدريس التربية الجنسية مدمجة ضمن المواد الأخرى ذات العلاقة بها، وينبغي تدريسها في مرحلة المراهقة، واعتبروا دور المدرسة مكمل لدور الأسرة فيما يخص تدريس هذا النوع من التربية
ISSN: 1112-9751

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.