ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اتجاهات طلبة معلم الصف في جامعة جرش نحو تخصصهم الاكاديمي وعلاقتها ببعض المتغيرات

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: صوالحة، محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزعبي، محمد محمود البشير (م. مشارك)
المجلد/العدد: س 28, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 419 - 447
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 443608
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على اتجاهـات طلبـة تخـصص معلـم الـصف في كلية العلوم التربوية في جامعة جـرش الخاصـة نحـو تخصـصهم الأكـاديمي بشكل عام ونحو دراسة التخصص، والمدرسـين، ودور تخـصص معلـم الـصف وأهميته في المجتمع والخطة الدراسية بشكل خـاص، و إلـى ال تعرف إلـى مـدى اختلاف هذه الاتجاهات في ضوء متغيـرات الجـنس، ومكـان الـسكن والمـستوى الدراسي والتفاعلات فيما بينهـا، وإلـى التعرف علـى العلاقـة بـين اتجاهـات الطلبة و معدلاتهم التراكمية في الجامعة. تكونـت عينـة الدراسـة مـن 165 طالبـا وطالبة، تم اختيارهم بطريقة عـشوائية ، يمثلـون مـستويات متغيـرات الدراسـة. استخدم الباحثان في الدراسـة مقيـاس الاتجاهـات نحـو التخـصص الأكـاديمي. أظهرت النتائج التي توصلت إليهـا الدراسـة أن اتجاهـات أفـراد عينـة الدراسـة إيجابية نحو التخصص الأكاديمي بشكل عام، ونحـو كـلَّ مجـال مـن المجـالات الأربعة الفرعية . كما أظهرت النتـائج وجـود فـروق ذات دلالـة إحـصائية بـين المتوسطات الحسابية لاسـتجابات أفـراد عينـة الدراسـة علـى المقيـاس ككـل، وعلى المجال الأول، والمجـال الثـاني، تعـزى لأثـر متغيـر الجـنس لـصالح مجموعة الإناث ، كما كانت الفـروق ذات دلالـة إحـصائية فـي حالـة المجـال الثالث تعزى لأثر التفاعل بين متغيري الجـنس ومكـان الـسكن. بينمـا لـم تكـن الفروق الأخرى ذات دلالة إحـصائية. وأظهـرت النتـائج أيـضا وجـود علاقـة موجبة ذات دلالة إحـصائية بـين اتجاهـات الطلبـة ومعـدلاتهم الترا كميـة فـي حالتي المجالين الثاني (الاتجاهات نحـو المدرسـين)، والثالـث (الاتجاهـات نحـو دور تخصص معلـم الـصف وأهميتـه فـي المجتمـع)، بينمـا كانـت العلاقـات الأخرى موجبة ليست ذات دلالة إحصائية. \

ISSN: 2789-6390
البحث عن مساعدة: 721661 700455