| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات طلاب (معلم صف) نحو مهنة التدريس، لإجراء الدراسة صمم الباحثان استبانة تبين أبعاد الاتجاهات نحو مهنة التدريس والتأثيرات الذاتية والخارجية على اختيار التخصص، ولمعالجة استجابات عينة البحث استخدام الباحثان استمارة (استبانة) أجريت عليها تعديلات بناء على آراء المحكمين للتأكد من صدقها وصلاحيتها (Validity)لما صممت من أجله، ثم تأكدا من ثبات (Reliability) المحتوى، بعد تفريغ استجابات الاستبانة، استخدم الباحثان معامل الارتباط الخطي لإثبات أو نفي الفرضية الخامسة، واختبار ت (One Sample T - Test) لاختبار الفرضية الأولى والثانية والثالثة، أما اختبار الفرضية الرابعة فاستخدم الباحثان اختبار ت .(Independent Sample T-Test) بعد الإجراءات الإحصائية اللازمة أثبتت نتائج البحث أن الطلاب اختاروا تخصص (معلم صف) بمحض إرادتهم وعن رغبة منهم، سواء أكان ذلك بالنسبة للطلاب، أم الطالبات وكانت اتجاهاتهم إيجابية نحو التخصص. المتغير (تدخل الوالدين في اختيار تخصص معلم صف) والذي افترض الباحثان أن له أثراً في اختيار الطالب للتخصص. لم يكن له أثر إيجابي بل معتدل. أثبتت نتائج البحث وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين اختيار طلاب التخصص وتوجيهات المشرف التربوي. أثبتت نتائج البحث أن اتجاهات الطلاب نحو مهنة التدريس كانت إيجابية، ولكن اتجاهاتهم نحو ممارسة مهنة التدريس بعد التخرج كانت معتدلة، كما أثبتت النتائج أن هذا الاتجاه المعتدل كان ثابتاً بالنسبة لكل الفقرات التي تشير إلى ذلك. أثبتت نتائج البحث أنه لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الطلاب نحو مهنة التدريس، وجنس الطالب، إن الطلاب والطالبات على مستوى واحد من الاتجاه الإيجابي نحو مهنة التدريس.
The aim of the study was to investigate the attitudes of student - teacher of al-Zaytonah Private University of Jordan towards teaching profession and their relations to some variables, and the differences in attitudes with regard to gender, parents' affect, G.C.S.E grades and counseling at college. The sample of the study consisted of (237) students who were registered in class – teacher department in the academic year 2006 - 2007. To manipulate students response to the pre - organized questionnaire the researchers used simple linear correlation, one sample t-test and independent sample t - test. The results of the study show that the students had choose the specialization by themselves with no outside effect. The results show positive attitudes towards the profession with regard to total score, and self acceptance. No significant relation between the variables, parent's affect, gender, and attitudes towards teaching profession. There was a significant relation between educational guidance at the college and positive attitudes towards chosen the specialty. No significance relation between the positive attitudes towards teaching profession and practicing teaching after graduation. The results showed neutral attitudes towards practicing teaching profession after graduation. Results were discussed within the framework of literature,
|
