اثر استخدام طريقة التدريس التبادلي على التحصيل الدراسي في مادة التربية القومية الاشتراكية لتلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعليم الاساسي
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | العلان، سوسن عدنان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدباسي، احمد عصام (مشرف) |
| المجلد/العدد: | س 28, ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 525 - 544 |
| DOI: |
10.71219/0139-028-004-014 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 444170 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
أثر استخدام طريقة التدريس التبادلي على التحصيل الدراسي في مادة التربية القوميـة الاشتراكية لتلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي. ـــــــ هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام طريقة التدريس التبـادلي علـى التحـصيل الدراسي في مادة التربية القومية الاشتراكية لتلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعلـيم الأساسي. في الجمهورية العربية السورية، بمحافظة ريف دمـشق، منطقـة الغوطـة الشرقية. اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي، لكشف أثر استخدام طريقة التدريس التبـادلي في التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسـي فـي مـادة التربية القومية الاشتراكية. ـ وتكون مجتمع الدراسة من جميع تلاميذ الصف الثامن الأساسي في منطقة الغوطة الشرقية (المليحة) التابعة لمحافظة ريف دمشق والمكون من (504) تلاميـذ اختيـر منهم بالطريقة العشوائية (132) تلميذا بوصفهم عينة ضابطة وتجريبية. وكان من نتائج الدراسة: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالـة (01.0) بـين متوسـطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيـق البعـدي للاختبار. وجود فروقٍ ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالـة (01.0) بـين متوسـطي درجات كل من المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيقين القبلي والبعـدي للاختبار. |
|---|---|
| ISSN: |
2789-6390 |
| البحث عن مساعدة: |
819161 810689 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام طريقة التدريس التبادلي على التحصيل الدراسي في مادة الفلسفة لطلاب الصف الثالث الثانوي الأدبي
بواسطة: العلان، منقذة عدنان منشور: (2013) -
أثر استخدام طريقة التعليم الشخصي ( خطة كيلر) في تنمية المفهومات العملية في مادة العلوم لتلاميذ الصف الرابع من الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: العلان، سوسن عدنان منشور: (2012) -
أثر استخدام طريقة التعلم بالاكتشاف الموجه في مادة العلوم على التحصيل والتفكير العلمي لدى تلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: رياض، حسن محمد العارف منشور: (1989) -
أثر استخدام طريقة الاكتشاف الموجه على تحصيل طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي في مادة الرياضيات
بواسطة: مطلق، إيمان زهدي محمد منشور: (2003) -
أثر استراتيجية " التدريس التبادلي " في تنمية التحصيل الدراسي في مادة العلوم لدى تلامذة الصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: الأشرم، شادى منير منشور: (2018)
