ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام مدخل الأماكن ال...>الوصف

فاعلية استخدام مدخل الأماكن التاريخية في تنمية أبعاد المواطنة والاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using the Historical Places Approach in Developing the Dimensions of Citizenship and The Trend Towards Social Studies Subject for Middle School Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، أحمد ماهر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالمعبود، سالي الهادي محمد (م. مشارك) , عبدالعزيز، السعيد الجندي (م. مشارك) , مسعود، رضا هندي جمعة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 621 - 646
DOI: 10.12816/JFEB.2016.69511
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 789736
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات الاجتماعية | التعليم الإعدادي | المواطنة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

251

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى فاعلية استخدام مدخل الأماكن التاريخية في تنمية أبعاد المواطنة والاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية تكونت عينة الدراسة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي وعددهم (40 تلميذ) وأدوات الدراسة اختبار مواقف لقياس أبعاد المواطنة وتلاميذ المرحلة الإعدادية وبناء مقياس اتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الإعدادية.

The study aimed to the effectiveness of the use of the entrance to the historic places in the development dimensions of citizenship and the trend towards social studies at the prep stage pupils study sample consisted of first-graders preparatory and number (students) and study tools test positions to measure the dimensions of citizenship and pupils middle school and building measure towards the direction of material studies social Commission for middle school students.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.