| المستخلص: |
هدف البحث الى التعرف الى مستوى فهم طلبة المرحلة الجامعية لطبيعة العلم وعلاقته بتفكيرهم العلمي في ضوء متغيرات: الكلية (التربية، العلوم) والقسم العلمي (الفيزياء وعلوم الحياة) والجنس، تكونت عينته من (146) طالبا وطالبه اختيروا عشوائيا من طلبة الصف الرابع في قسمي الفيزياء وعلوم الحياة من كليتي التربية والعلوم/ جامعة الموصل للعام الدراسي 2004-2005م. ولغرض التحقق من هدف البحث اعتمد الباحثون أداتين الأولى الجزء الأول من اختبار طبيعة العلم (NOST) الذي كيفه العاني (1998) للبيئة العراقية والثانية اختبار التفكير العلمي الذي اعده صالح (1985) وكيفه للبيئة العراقية السلماني (2001) وبعد تطبيق الأداتين وجمع البيانات وتحليلها إحصائيا توصل الباحثون إلى النتائج الآتية: -تدني مستوى فهم طبيعة العلم لدى أفراد عينة البحث من طلبة الصف الرابع في قسمي الفيزياء وعلوم الحياة في كليتي التربية والعلوم/ جامعة الموصل وتفكيرهم العلمي. -لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في العلاقة الارتباطية بين طبيعة العلم والتفكير العلمي لدى أفراد عينة البحث عند متغيرات: الكلية، والقسم العلمي، والجنس. وقد خرج الباحثون بعدة توصيات ومقترحات لبحوث مستقبلية.
The research aims at knowing the university student ability of understanding science nature and its relation with their scientific thinking according to the following variables: • College Education college , science college) • Scientific department (Specially physics, biology) • Sex (female , male) The sample of this research consisted of (146) students (females and males who were chosen haphazardly from the forth stage of physics and biology department from both science and education college / university of Mosul, in 2005 study-year. In order to make sure of the research aim, the researchers based on two sourcrs: The first is Part-1 of "Science nature test (NOST) Adapted to Iraqi Invironment" which was written by AL-ANEE in (1998). The second is "Scientific thinking test" which was written by AL-SALMANI (2001). After applying these two sources of research, and collecting data then finally analyzing them statistically, the researchers came to the following ressuts: The level of understanding science nature was very low on the part of fourth stage students sample, in physics and biology department of both, educational and science college/ Mosul university, beside their low scientific thinking. There were no statistical meaningful difference in the linking relation between science nature and scientific thinking of the research sample according to the three variables: College, Scientific department and sex. The researchers after all recommended many proposals for future researchers.
|
