| LEADER |
04582nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1103760 |
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 216713
|a حميد، جميل قاسم
|g Hameed, Jameel Qasim
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم نظرية الحقل الدلالي والتحليل المكوناتي باعتبارهما طرقا نظرية في امكانية اكتساب مفردات اللغة الانكليزية بالاشارة الخاصة لقدرة المتعلم في السيطرة على المنظومة التتابعية للمفردات اللغوية
|b Evaluation of the Semantic Field Theory and Componential Analysis as Theoretical Approaches of Potential Value to Vocabulary Acquisition: with Special Reference to the Learner's Collocational Competence
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة - كلية الآداب
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 27
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a ملخص لبحث منشور باللغة الإنجليزية
|
| 520 |
|
|
|a ينقسم هذا البحث إلى محورين, يتحرى المحور الأول المهام المختلفة لعلمي اللغة الرئيسيين, هما (علم اللغة النظري وعلم اللغة التطبيقي) يهدف علم اللغة النظري إلى التعريف بالمبادئ العامة لتركيب ووظيفة اللغة بينهما يسعى علم اللغة التطبيقي إلى رؤى وطرق علم اللغة من أجل حل المشاكل اللغوية المتعلقة بالاخص في حقل تعليم اللغة الإنكليزية. يشكل التحليل المكوناتي للمفردات اللغوية المحور الثاني من البحث .التحليل المكوناتي هو الطريقة المنظمة في وصف التشابهات والاختلافات بين الكلمات وذلك بتجزئة المفردة أو صفات مختلفة تسمى (المكونات الدلالية) \ ومن اجل الوصول إلى الغرض من التحليل .يناقش الباحث بصورة رئيسية الفكرة التي مفادها :فيما إذا يمكن أن يعد علم اللغة النظري ذا فائدة ممكنة في تعليم المفردات اللغوية أم لا؟ ولتحقيق هذا الهدف ,قام الباحث بتبني طريقة تعليم مفرداتية التي تعتمد على نواح متعددة من علم الدلالة النظري وذلك يوضح بأن اللغة لا تشمل قائمة من المفردات فقط ولكن تشمل أيضا شبكات مترابطة عديدة من العلاقات المفرداتية بين الكلمات ينهي الباحث بحثه بالتوصل إلى الفكرة القائلة بان نظرية الحقل الدلالي يعد طريقة مفيدة في اكتساب المفردات اللغوية للغة الإنكليزية.
|b This research is divided into two parts. The first part investigates the \ different tasks of the two major fields of Linguistics (Theoretical and Applied). \ The theoretical Linguistics aims at identifying the general principles of structure and function of language whereas Applied Linguistics endeavors to apply the ideas and methods of linguistics to practical problems of particular concern to \ language teaching. Componential analysis forms the second part of this research. \ It is the systematic way to describe the similarities and dissimilarities between words by breaking down the meaning of word or words into deferent feature called Semantic Component. \ For the purpose of analysis, the researcher discusses mainly the idea of \ whether theoretical linguistics is of potential value in teaching vocabulary or not. \ To achieve this aim, an approach to English vocabulary language teaching which draws on several aspects of theoretical semantics has been adopted to show that language includes not only a list of words, but rather of many associated networks of lexical relations between words. To end the researcher, it is arrived at that the Semantic Field Theory is a useful approach for acquiring the lexical items of language.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|a معلمو اللغة الإنجليزية
|a المفردات اللغوية
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 016
|e Journal of the College of Arts
|f Ādāb al-baṣraẗ
|l 064
|m ع 64
|o 1162
|s مجلة آداب البصرة
|t
|v 000
|x 1814-8212
|
| 856 |
|
|
|u 1162-000-064-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 444856
|d 444856
|
