| LEADER |
03821nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1104255 |
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 280120
|a علي، موفق حياوي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اثر إستخدام المجمعات التعليمية والتعلم التعاوني بإستراتيجية فرق التعلم في التحصيل والإتجاهات نحو الجغرافية لطالبات الصف الخامس الإعدادي في مدينة الموصل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الموصل - كلية التربية
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 303 - 331
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام المجمعات التعليمية والتعلم التعاوني بإستراتيجية فرق التعلم في التحصيل والاتجاهات نحو الجغرافية لطالبات الصف الخامس الإعدادي في مدينة الموصل. \ تكونت عينة البحث من (75) طالبة من طالبات الصف الخامس الأدبي في المدارس الإعدادية لمدينة الموصل للعام الدراسي 2003- 2004 وزعن إلى ثلاث مجموعات متكافئة. ودرست المجموعة التجريبية الأولى بالمجمعات التعليمية ودرست المجموعة التجريبية الثانية بالتعلم التعاوني بإستراتيجية فرق التعلم ودرست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية. \ وبعد تحليل البيانات باستخدام تحليل التباين الأحادي (ANOVA) واختبار شيفيه للمقارنات البعدية. أظهرت النتائج تفوق الطالبات اللواتي درسن بالمجمعات التعليمية والتعلم التعاوني بإستراتيجية فرق التعلم على الطالبات اللواتي درسن بالطريقة الاعتيادية.
|b The recent research aims to know the effect of using instructional modules and cooperative learning by strategy of teams learning in achievement and attitudes towards Geography subject for the female students of the 5th class in the secondary school in Mosul city. The research sample consisted of (75) female students from the 5th class (literary study) in secondary schools for the years (2003-2004). The students were divided into (3) groups. The 1st experimental group was taught by using Instructional Modules and the second experimental group was taught by using cooperative learning by strategy of teams learning. The Control group was taught by the traditional method. \ After analyzed the data by ANOVA and Scheffe test for post- comparisons. The results indicated that students which way taught by using the instructional modules and cooperative learning with strategy of teams learning favor the students which was taught by using the traditional method.
|
| 653 |
|
|
|a الطلاب
|a المجمعات التعليمية
|a التعلم التعاوني
|a فرق التعلم
|a التحصيل الدراسي
|a مادة الجغرافيا
|a التعليم الاعدادي
|a مدينة الموصل
|a العراق
|a النظم التعليمية
|
| 700 |
|
|
|9 343677
|a مرعى، مخلف شلال
|e م. مشارك
|q Marei, Mekhlef Shallal
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Education and Science
|f Mağallaẗ al-tarbiyaẗ wa-al-ʻilm
|l 002
|m مج 18, ع 2
|o 0168
|s مجلة التربية والعلم
|v 018
|x 1812-125X
|
| 700 |
|
|
|a الشكرجي، لجين سالم مصطفى محمد
|g Al-Shakarjy, Lujain Salim Mustafa
|e م. مشارك
|q Alshakarji, Lujain Salem Mustafa Mohammed
|9 127763
|
| 856 |
|
|
|u 0168-018-002-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 445153
|d 445153
|
