| LEADER |
04270nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0308631 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبداللاه، نايل بن يوسف بن سيف
|g Abdullah, Nile Youssef Saif
|q Abdallah, Nayel Bin Yousuf Bin Saif
|e مؤلف
|9 243794
|
| 245 |
|
|
|a قياس انقرائية النص الفائق في بعض المقررات الالكترونية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2009
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 86 - 108
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a مع زيادة توظيف الحاسب الآلي في المجالات التعليمية، أصبح النص الفائق وسيلة أساسية لتمثيل المعرفة وطرح المعلومات. هذه الحقيقة تظهر جلية في كثير من المواقع التعليمية والمقررات الإلكترونية المنشورة على شبكة المعلومات الدولية. وعلى الرغم من المميزات الكثيرة التي يوفرها استخدم النص الفائق في بناء و نشر المقررات التعليمية، إلا أن بعض الدراسات السابقة قد توصلت إلى وجود عدد من المشكلات التي يتعرض لها القارئ عند قراءة بعض المواد التعليمية المكتوبة بواسطة النص الفائق، كما أن الباحث قد أجرى دراسة استطلاعية شملت (160) طالباً وطالبة، بغرض التعرف على مدى إفادة هؤلاء الطلاب من المقررات الإلكترونية المنشورة على موقع جامعة أسيوط، وقد أسفرت نتائج هذه الدراسة عن تدني نسبة الطلاب الذين يطلعون بانتظام على هذه المقررات، وأن (92%) من هؤلاء الطلاب يفضلون طباعة محتوى المقررات الإلكترونية في صورة ورقية، مما دعا الباحث لإجراء الدراسة الحالية التي هدفت إلى تحديد معايير انقرائية النص الفائق المكتوب باللغة العربية، ومدى توفير هذه المعايير في بعض المقررات الإلكترونية، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد قائمة بمعايير انقرائية النص الفائق، واستخدم هذه القائمة في إعداد استمارة لقياس انقرائية النص الفائق، وبعد ضبط هذه الاستمارة، تم استخدامها في تقييم خمسة عشر مقررًا من المقررات الإلكترونية المكتوبة باللغة العربية والمنشورة علي الموقع الإلكتروني لجامعة أسيوط، وقد أسفرت نتائج التقييم عن تحديد بعض عوامل تدني مستوي انقرائية النص الفائق في المقررات التي تم تقييمها، وتم تصنيف هذه العوامل علي ثلاثة محاور؛ تضمن المحور الأول العوامل الخاصة باستراتيجيات بناء النص الفائق، وتضمن المحور الثاني العوامل المتعلقة بوظيفة النص الفائق، بينما تضمن المحور الثالث العوامل اللغوية. وبناء على نتائج الدراسة تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات ذات الصلة.
|
| 555 |
|
|
|a 630600
|a 481636
|
| 653 |
|
|
|a شبكات المعلومات
|a المناهج
|a تطوير المناهج
|a المقررات الالكترونية
|a التطوير التربوي
|a الانقرائية
|a الانترنت
|a خدمات المعلومات
|a تصميم المناهج
|a التعليم الالكتروني
|a التعليم بالحاسوب
|a التقييم التربوي
|a المعايير التربوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|l 088
|m ع 88
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-088-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 44711
|d 44711
|
