فاعلية استخدام التعليم البنائي في تنمية بعض مهارات القراءة الابداعية والاتجاه نحو المادة لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الاعدادية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | حواس، نجلاء يوسف يوسف أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 90 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 142 - 167 |
| رقم MD: | 44733 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
240
| البحث عن مساعدة: |
727045 760791 809347 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام مدخل الطرائف في تنمية مهارات القراءة الابداعية والاتجاه نحو القراءة لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: اللبودى، منى إبراهيم منشور: (2003) -
فاعلية استخدام مدخل الطرائف التاريخية في تدريس التاريخ على التحصيل وتنمية بعض مهارات الفهم القرائي والاتجاه نحو مادة التاريخ لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: مجاهد، فايزة أحمد الحسيني منشور: (2007) -
أثر التدريب على القراءة الإبداعية في التنمية البشرية : تنمية التفكير الابتكاري ، وتحسين الحلول الإبداعية للمشكلات البيئية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية دراسة تجريبية
بواسطة: جاد، محمد عبدالمطلب منشور: (2001) -
فاعلية تطوير مقرر إلكتروني للدراسات الاجتماعية في تنمية مهارات القراءة الإلكترونية و الاتجاه الإيجابي نحو التعليم الإلكتروني لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: تمام، شادية عبدالحليم منشور: (2011) -
أثر استخدام التعليم المدمج على تنمية بعض مهارات القراءة الإبداعية لدى طلاب الصف الثالث المتوسط
بواسطة: القرني، أحمد سمحان عبدالخالق منشور: (2018)
