| LEADER |
05386nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0308691 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 172111
|a المهوس، وليد بن إبراهيم بن سليمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر منتديات الشبكة العالمية في رفع مستوى القراءة الحرة لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2009
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 18 - 53
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى : استخدام المنتديات استخداما عمليا يعود بالنفع والفائدة للمتعلم، ويساعد على فهم واستيعاب ما يقرأ، مع السعي للوصول بالمتعلم للقراءة عند مستوي الاستبصار النظر وحل المشكلات. وتنبع أهمية الدراسة من الوجوه التالية: الأهمية النظرية : تتضح فيما يمكن أن تضيفه هذه الدراسة من التراكم المعرفي الخاص بالقراءة الحرة والمنتديات، ومعلومات حول الاستفادة منها. الأهمية التطبيقية: تكمن فيما يقدمه من معلومات تساعد متخذي القرار على توجيه القراءة الحرة وجهه تربوية صحيحة تساعد المتعلمين على السمو و الارتقاء بها، وكذلك تضع على عاتق المسئولين عن المواقع والمعنيين بالعملية التربوية بالاهتمام بمنتديات الشبكة العالمية للمعلومات لتكون منبرا خصبا للقراء. وقد اشتمل الفصل الأول على تحديد لمصطلحات الدراسة المتمثلة في : الشبكة العالمية للمعلومات، والمنتديات ن والقراءة الحرة، والقراءة عند مستوي النظر، والقراءة عند مستوي الاستبصار، كما اشتمل الفصل الأول أيضا علي قصور الدراسة. أما الفصل الثاني اشتمل على الإطار النظري المتمثل في: مفهوم القراءة، مفهوم الشبكة العالمية للمعلومات وخدماتها وما يتعلق فيهم. وكذلك عرض للدراسات السابقة حول الموضوع التي انقسمت للاتجاهين: الاتجاه الأول تناول دراسات حول الشبكة العالمية للمعلومات وتأثيرها على التحصيل، والاتجاه الثاني: تناول القراءة الحرة دوافعها واتجاهاتها ومستوي انتظام الطلبة عليها. والفصل الثالث: منهج البحث وهو المنهج الوصفي "المسحي" واقتصرت الدراسة على طلبة وطالبات الصف الثالث في التعليم العام. كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات معتمدة على برنامج (SPSS) في تحليل المعلومات. وتم تحليل البيانات في الفصل الرابع، وانقسمت النتائج تبعا لأسئلة الدراسة كالتالي : أ- نتيجة إيجابية : وتتمثل في تأثير المنتديات في رفع مستوي القراءة عند مستوي النظر بنسبة 38%، وكذلك في تأثير المنتديات على تنمية مهارة السرعة القرائية بنسبة 52%، ودور القراءة عبر المنتديات في حل مشكلات الطلبة والطالبات بنسبة 47%. ب- نتيجة سلبية : وتتمثل في تأثير المنتديات في رفع مستوي القراءة عند مستوي الاستبصار بنسبة 38%. ولكن الاختلاف يتضح في الآتي : - أن معظم الدراسات السابقة كانت حول الطلاب، بينما الدراسة الحالية شملت الجنسين. - اتفقت الدراسات السابقة في استخدام المنهج الوصفي المسحي، سوي دراسة آل محمد ودراسة العوض التي استخدمت المنهج التجريبي. - الدراسات السابقة ركزت على تأثير الشبكة العالمية للمعلومات على التحصيل، والقراءة الحرة ودوافعها ومستوي الانتظام فيها. أما الفصل الخامس يحتوي على مناقشة نتيجة البحث وملخصه وتوصياته وتوصيات لبحوث مستقبلية.
|
| 555 |
|
|
|a 719399
|a 760721
|a 725372
|a 712181
|a 809350
|a 771912
|
| 653 |
|
|
|a القراءة الحرة
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المدارس الثانوية
|a الانترنت
|a شبكات المعلومات
|a منتديات الشبكة العالمية للمعلومات
|a مهارات القراءة
|a تنمية المهارات
|a التقييم التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|l 096
|m ع 96
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-096-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 44782
|d 44782
|
