| LEADER |
04452nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0308708 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سعيد، محمد السيد أحمد
|q Said, Mohammed Alsayed Ahmed
|e مؤلف
|9 238670
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجيتين من استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية التحصيل والتفكير الناقد والاتجاه نحو القواعد النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2009
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 162 - 202
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى تعرف مدى فعالية إستراتيجيتين من إستراتيجيات ما وراء المعرفة، وهما: PQ4R و KWL، وذلك في تنمية ثلاثة متغيرات تابعة، وهي: التحصيل، والتفكير الناقد، وتغيير الاتجاه، وذلك في فرع من أهم فروع اللغة العربية، وهو النحو في المرحلة الإعدادية. \ وللتوصل إلى هذا الهدف تم استقراء الدراسات والأدبيات والكتابات التربوية في مجال البحث ومتغيراته، وذلك لإعداد أدوات البحث وإجراءاته، والتي تمثلت في: قائمة بمهارات التفكير الناقد في للتفكير الناقد،فى تطبيقات القواعد النحويه، واختبارين : احدهما لقياس التحصيل، والاخر للتفكير الناقد، ومقياس اتجاه التلاميذ نحو المادة، بالإضافة إلى دليل المعلم لتدريس القواعد النحوية وفق الإستراتيجيتين موضوع البحث. \ وتم اختيار العينة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بمدرسة متوسطة الفاروق، التابعة لمنطقة تبوك التعليمية بالمملكة العربية السعودية، وتم تقسيم العينة إلى ثلاث مجموعات: مجموعتين تجريبيتين والثالثة ضابطة، وتم التطبيق خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1429/ 1430هــ، الموافق 2008/ 2009م. \ وبمعالجة نتائج التطبيق إحصائياً تم التوصل إلى فعالية الإستراتيجيتين في تنمية المتغيرات التابعة الثلاثة، بصفة عامة وذلك مقارنة بالأساليب التقليدية المتبعة في تدريس النحو، أما فيما يختص بالمقارنة بين الإستراتيجيتين، فقد توصلت النتائج إلى تفوق إستراتيجية KWL على إستراتيجية PQ4R في تنمية المتغيرات الثلاثة، ويرجع ذلك إلى سهولة خطواتها وبساطة إجراءاتها مقارنة بإستراتيجية PQ4R؛ نظراً لتعدد خطواتها وكثرة الأعباء على المتعلم. \ وفي النهاية ذُيل البحث بمجموعة من التوصيات مستقاه من النتائج التي تم التوصل إليها، بهدف الارتقاء بتدريس النحو وتحقيق أهدافه، هذا إضافة إلى بعض المقترحات لبحوث أخرى يمكن إجراؤها في مجال طرائق تدريس اللغة العربية، متعلقة بموضوع البحث الحالي واستكمالاً له.
|
| 555 |
|
|
|a 763625
|a 775498
|
| 653 |
|
|
|a استراتجيات التعلم
|a التعليم المتوسط
|a طلاب المدارس المتوسطة
|a اللغة العربية
|a تدريس اللغة العربية
|a النحو
|a استراتيجية ما وراء المعرفة
|a طرق التدريس
|a الوسائل التعليمية
|a التتحصيل الدراسي
|a الاتجاهات التربوية
|a مهارات التفكير
|a تنمية المهارات
|a التقييم التربوي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|l 096
|m ع 96
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-096-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 44799
|d 44799
|
