ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التقنية وأهمية التطبيق العملي...>مارك

التقنية وأهمية التطبيق العملي لطلبة المرحلة الأولي : لقسم تقنيات المعلومات والمكتبات

المصدر: مجلة المجمع العلمي
الناشر: المجمع العلمي العراقي
المؤلف الرئيسي: عباس، هناء شاكر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 57, ج 3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 173 - 226
رقم MD: 455058
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | المقررات الدراسية | تقنية المعلومات | الكمبيوتر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04324nam a22002057a 4500
001 1133327
044 |b العراق 
100 |9 258244  |a عباس، هناء شاكر  |e مؤلف 
245 |a التقنية وأهمية التطبيق العملي لطلبة المرحلة الأولي : لقسم تقنيات المعلومات والمكتبات  
260 |b المجمع العلمي العراقي  |c 2010 
300 |a 173 - 226 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a يهدف البحث إلى التعرف على أسباب ضعف طلبة المرحلة الأولى للتطبيق العملي واستخدام الحاسوب في قسم تقنيات المعلومات والمكتبات/ معهد الإدارة الرصافة. \ اتبع المنهج الوصفي (دراسة الحالة) في البحث. وجمعت البيانات من خلال المقابلة ونموذج للاستبيان تم توزيعها على عينة المجتمع قيد البحث والبالغ عددهم (77) طالب وطالبة. \ تم تحليل إجابات العينة وقد استخدمت النسب المئوية في التحليلات الإحصائية وجاءت الدراسة بنتائج عديدة أهمها: \ هناك ضعف اهتمام وتقييم لمادة تطبيقات الحاسوب من المرحلة الأساسية للتعليم (التعليم الابتدائي والثانوي) (المرحلة المتوسطة) إذ بنسبة 8% فقط تدرس مادة الحاسوب في المدارس المتوسطة وبنسبة 3% فقط تدرس في المدارس الابتدائية. \ وهناك تهميش للمادة في المدارس الثانوية حيث لا يعتبر من الدروس الأساسية في الجدول الأسبوعي إذ بنسبة 83% من الأجوبة تؤكد ان ساعة واحدة فقط خصصت للمادة ولا تطبق ولا تستغل بالشكل الفعلي حيث تؤخذ لسد حاجة الدروس التي تعتبر أساسية مثل الكيمياء، الفيزياء، الأحياء، الأدب... إلخ. \ وان هناك ضعفا في الوعي الثقافي وفقرا في المعرفة العلمية التقنية وحب التطور عند المجتمع (البيت) إذ تبين وبنسبة 58% لا يوجد تشجيع ولا مساعدة ولا دعم للطالب من قبل البيت من أجل توفير الحاسوب للطالب. \ واوصت الدراسة بضرورة التفات واهتمام وزارة التربية إلى مادة تقنية المعلومات (الحاسوب) وفرض تعليم الحاسوب واللغة الإنكليزية من المرحلة الابتدائية باعتبارها المرحلة الأولى والأساسية من التعليم والتعلم. وعدم تهميش المادة بالنسبة للمدارس الثانوية، وكذلك إلى ضرورة إيجاد سبل التعاون وتضافر الجهود (ما بين وزارة التعليم العالي ووزارة التربية والمنظمات والجمعيات الاجتماعية (منظمات المجتمع المدني) من أجل بناء وإنجاح هذا المشروع والقضاء على الأمية التقنية. \ والاعتماد على وسائل الإعلام والاتصال الجماهيري في إلقاء المحاضرات وتنظيم المؤتمرات وإصدار الدوريات وإعداد البرامج التلفزيونية لما لها من أثر كبير في سعة المجتمع المتلقي من أجل توعية جميع شرائح المجتمع المختلفة بأهمية تقنية المعلومات (الحاسوب) في حياتنا المعاصرة. 
653 |a السياسة التعليمية   |a المقررات الدراسية   |a تقنية المعلومات  |a الكمبيوتر  
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 اللغة واللغويات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Language & Linguistics  |c 007  |e Journal of the Academy of Sciences  |l 003  |m  مج 57, ج 3  |o 0416  |s مجلة المجمع العلمي  |v 057 
856 |u 0416-057-003-007.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 455058  |d 455058 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.