فعالية الإثراء الوسيلي في التحصيل وتعديل أنماط التفضيل المعرفي للتلاميذ المتفوقين ذوي صعوبات تعلم العلوم بالمرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | البنا، حمدي عبدالعظيم محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Albanna, Hamdi Abdulazim Mohamed |
| المجلد/العدد: | ج43 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 3 - 42 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 4576 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
221
| ISSN: |
1110-9777 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
507072 783193 5493 4718 816981 625643 |
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام برنامج الإثراء الوسيلي في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي و التحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من مضطربي الانتباه ذوي النشاط الزائد
بواسطة: محمد، زبيدة محمد قرني منشور: (2005) -
فعالية استراتيجيات التعلم التعاوني في تدريس الدراسات الاجتماعية لزيادة التحصيل المعرفي وتنمية الذكاء الوجداني وبعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: أحمد، محمود حافظ منشور: (2007) -
فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس العلوم على التحصيل والأنماط المعرفية لطلاب المرحلة المتوسطة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: العصيمي، حميد هلال منشور: (2017) -
فعالية المدخل الإثرائي في تدريس وحدة في العلوم قائمة على التعلم الذاتي في تنمية التحصيل و التفكير الناقد للتلاميذ المتفوقين في المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالفتاح، هدى عبدالحميد منشور: (2003) -
فاعلية استخدام استراتيجيات التدريس القائمة على الذكاءات المتعددة في التغلب على صعوبات تعلم العلوم لدى الطلاب المتفوقين بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالمعبود، ممدوح محمد عبدالمجيد منشور: (2009)
