| LEADER |
05032nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1175455 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0002522
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
| 100 |
|
|
|a جابر، عبدالسلام حسين
|g Jaber, Abdul Salam Hussein
|e مؤلف
|9 212768
|
| 245 |
|
|
|a أثر دليل تعليمي مقترح باستخدام أساليب تدريس حديثة في التحصيل لبعض الجوانب الخططية لدى الطالبات المتخصصات بالكرة الطائرة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السلطان قابوس
|c 2012
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 21 - 36
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلي التعرف علي أثر دليل تعليمي مقترح باستخدام أساليب تدريس حديثة في التحصيل لبعض الجوانب الخططية لدي الطالبات المتخصصات بالكرة الطائرة. استخدام الباحث المنهج التجريبي وتكونت عينة الدراسة من(26) طالبة تم اختيارهن بالطريقة العمدية ثم توزيعهن إلي ثلاث مجموعات متساوية. قام الباحث بإعداد دليل تعليمي لبعض الجوانب الخططية بالكرة الطائرة باستخدام أساليب تدريس حديثة، وتم تطبيق البرنامج لمدة(6) أسابيع، بواقع وحدتين تعليميتين في الأسبوع، ومدة كل وحدة(120) دقيقة. وبعد التحليل الإحصائي تبين أن أفراد المجموعات قيد الدراسة تحسنت في التحصيل لبعض الجوانب الخططية الدفاعية والهجومية معرفيا وتطبيقيا بالكرة الطائرة بين القياس القبلي والبعدي ولصالح البعدي، كما تبين أن أفراد المجموعة التي تعلمت باستخدام أسلوب العصف الذهني حققت تحسنا في التحصيل الخططي الهجومي والدفاعي معرفيا وتطبيقيا بالكرة الطائرة بالمقارنة مع المجموعة التي استخدمت أسلوب متعدد المستويات والعرض التوضيحي. كذلك تبين أن الأفراد المجموعة التي استخدمت أسلوبا متعدد المستويات قد حققت تحسنا في التحصيل لبعض الجوانب الخططية الدفاعية والهجومية معرفيا أو تطبيقيا بالكرة الطائرة بالمقارنة مع أفراد المجموعة التي استخدمت أسلوب العرض التوضيحي. \\\\ وتوصي الدراسة باستخدام أسلوب العصف الذهني لأنه يشجع علي التفكير والإبداع والحصول علي المعلومة من الوسائل المستخدمة، ولكن لا ينصح الباحث باستخدام أسلوب العرض التوضيحي لدي الطلبة الدارسين في الجامعات.
|b The purpose of the current study was to investigate the effect of a proposed educational guide using advanced teaching styles on the achievement of female students who are specialized in volleyball in some tactical aspects. The experimental approach was used. The sample consisted of 36 female students selected purposively and divided into three equal groups. After preparing the educational guide، it was used for 6 weeks (2 teaching units per week and 120 minutes each). Data analysis revealed that each group developed in the post-test compared to the pre-test in both the cognitive and field aspects for the offensive and defensive tactics in volleyball. When the three groups were compared in the achievement post-test، the results revealed significant differences in favor of the group that used the brain storming compared to the other two groups (the multilevel group and the demonstration group). Also، a significant difference appeared between the multilevel teaching style and brain storming in favor of the multilevel group. \\\\ It was recommended to use the brain storming as it encourages thinking، innovation and acquiring information from the teaching tools used. In addition، the results do not suggest nor encourage the demonstration teaching style for the university students.
|
| 653 |
|
|
|a العصف الذهني
|a طرق التدريس
|a الكرة الطائرة
|a طالبات الجامعات
|a التربية الرياضية
|a التحصيل الدراسي
|a تدريس التربية الرياضية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e JEPS - Journal of Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج 6, ع 1
|o 0523
|s مجلة الدراسات التربوية والنفسية
|v 006
|x 2218-6506
|
| 856 |
|
|
|u 0523-006-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 457709
|d 457709
|
