أثر الطريقة الجزئية بالتسلسل الخلفي في تعلم بعض حركات الرد المركب والمضاد بسلاح الشيش لطالبات كلية التربية الرياضية
| المصدر: | مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | عبيد، رولا مقداد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الصفحات: | 160 - 178 |
| ISSN: |
2072-7801 |
| رقم MD: | 458808 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تضمن البحث ما يلي-: -الفصل الأول الذي تناول المقدمة وأهمية البحث ملخصها أن أهمية الدراسة الحالية في رفع مستوى الأداء المهارى لحركات الرد المركب والرد المضاد لطالبات المرحلة الثالثة /كلية التربية الرياضية/جامعة القادسية، أما المشكلة فهي من خلال اطلاع الباحثة على مستوى طالبات المرحلة الثالثة/كلية التربية الرياضية /جامعة القادسية، وجدت هناك ضعف في أداء بعض حركات الرد المركب والرد المضاد بسلاح الشيش، أما أهداف البحث فهي التعرف على أثر الطريقة الجزئية بالتسلسل الخلفي والطريقة التقليدية المتبعة من قبل مدرس المادة في تعلم بعض حركات الرد المركب والرد المضاد بسلاح الشيش، والتعرف على أي من الطريقتين) الطريقة الجزئية بالتسلسل الخلفي والطريقة المتبعة من قبل مدرس المادة) أفضل في تعلم بعض حركات الرد المركب والرد المضاد بسلاح الشيش، والفروض كانت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية التي استخدمت الطريقة الجزئية بالتسلسل الخلفي والمجموعة الضابطة التي استخدمت طريقة مدرس المادة ولصالح الاختبار البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية التي استخدمت الطريقة الجزئية بالتسلسل الخلفي والمجموعة الضابطة التي استخدمت طريقة مدرس المادة في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية، أما م نهجية البحث فتضمنت منهج البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملائمته طبيعة البحث . عينة البحث تكونت عينة البحث من (١٢ (طالبة من مجتمع قوامه) ١٧) طالبة من طالبات المرحلة الثالثة /كلية التربية الرياضية /جامعة القادسية للعام الدراسي ٢٠١٠- ٢٠١١، علماً أنه تم أستبع اد طالبة واحدة من مجتمع الأصل لترقين قيدها حيث أستقر العدد الكلي للمجتمع على (١٦) طالبة، وشمل أيضاً الوسائل المستخدمة في البحث، التجربة الاستطلاعية وإجراءات البحث الميدانية، وتضمن البحث أيضاً الفصل الرابع الذي تناول عرض النتائج ومناقشتها وتحليلها، كما وتضمن البحث الفصل الخامس الذي تناول الاستنتاجات والتوصيات التي كانت استنتاجاته ما يلي : فاعلية كل من الطريقة الجزئية بالتسلسل الخلفي والطريقة المتبعة من قبل مدرس المادة في تعلم حركات الرد المركب والرد المضاد الواردة بالبحث بسلاح الشيش، التعلم بالطريقة الجزئية ب التسلسل الخلفي أكثر فاعلية في تعلم حركات الرد المركب والرد المضاد الواردة بالبحث بسلاح الشيش، أما أهم التوصيات_ فهي:أجراء بحوث ودراسات لمعرفة تأثير الطريقة الجزئية بالتسلسل الخلفي في تعلم حركات مركبة أخرى وذات صعوبة بالتعلم على المتعلمين بسلاح الشيش والسلاح ين الأخريين) سلاح سيف المبارزة وسلاح السيف (، أجراء بحوث ودراسات لمعرفة تأثير طرق أخرى في تعلم الحركات المركبة والصعبة بسلاح الشيش والسلاحين الأخريين)سلاح سيف المبارزة وسلاح السيف.( |
|---|---|
| ISSN: |
2072-7801 |
عناصر مشابهة
-
أثر التعلم التعاوني على تطوير الرضا الحركي في بعض الحركات الدفاعية والهجومية بسلاح الشيش لطلبة كلية التربية الرياضية
بواسطة: عبيد، رولا مقداد منشور: (2010) -
أثر منهج تعليمي بأسلوب التعلم التعاوني في بعض المتغيرات الكينماتيكية لحركة الطعن بسلاح الشيش
بواسطة: عبيد، رولا مقداد منشور: (2010) -
أثر حقيبة تعليمية مقترحة على اكتساب بعض الحركات الدفاعية و الهجومية بسلاح الشيش لطالبات كلية التربية الرياضية
بواسطة: عبيد، رولا مقداد منشور: (2014) -
تأثير التمرين الموزع والمكثف في بعض المتغيرات الفسيولوجية لتعلم طالبات كلية التربية الرياضية بعض الحركات المركبة بسلاح الشيش
بواسطة: عبيد، رولا مقداد منشور: (2015) -
أثر التعلم بالأنموذج الرمزي على المسار الحركي لبعض الحركات الهجومية بسلاح الشيش لطالبات كلية التربية الرياضية
بواسطة: عبيد، رولا مقداد منشور: (2014)
