ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الطريقة الجزئية بالتسلسل ا...>مارك

أثر الطريقة الجزئية بالتسلسل الخلفي في تعلم بعض حركات الرد المركب والمضاد بسلاح الشيش لطالبات كلية التربية الرياضية

المصدر: مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
الناشر: جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبيد، رولا مقداد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Obeid, Rola Mekdad
المجلد/العدد: ع 4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 160 - 178
ISSN: 2072-7801
رقم MD: 458808
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العراق | التربية البدنية | لعبة المبارزة | الطالبات | المهارات الحركية | جامعة القادسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05365nam a22001937a 4500
001 1203414
044 |b العراق 
100 |9 271563  |a عبيد، رولا مقداد  |g Obeid, Rola Mekdad   |e مؤلف 
245 |a أثر الطريقة الجزئية بالتسلسل الخلفي في تعلم بعض حركات الرد المركب والمضاد بسلاح الشيش لطالبات كلية التربية الرياضية  
260 |b جامعة ميسان - كلية التربية الرياضية  |c 2011 
300 |a 160 - 178 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تضمن البحث ما يلي-: \ -الفصل الأول الذي تناول المقدمة وأهمية البحث ملخصها أن أهمية الدراسة الحالية في رفع مستوى الأداء المهارى لحركات الرد المركب والرد المضاد لطالبات المرحلة الثالثة /كلية التربية الرياضية/جامعة القادسية، أما المشكلة فهي من خلال اطلاع الباحثة على مستوى طالبات المرحلة الثالثة/كلية التربية الرياضية /جامعة القادسية، وجدت هناك ضعف في أداء بعض حركات الرد المركب والرد المضاد بسلاح الشيش، أما أهداف البحث فهي التعرف على أثر الطريقة الجزئية بالتسلسل الخلفي والطريقة التقليدية المتبعة من قبل مدرس المادة في تعلم بعض حركات الرد المركب والرد المضاد بسلاح الشيش، والتعرف على أي من الطريقتين) الطريقة الجزئية بالتسلسل الخلفي والطريقة المتبعة من قبل مدرس المادة) أفضل في تعلم بعض حركات الرد المركب والرد المضاد بسلاح الشيش، والفروض كانت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية التي استخدمت الطريقة الجزئية بالتسلسل الخلفي والمجموعة الضابطة التي استخدمت طريقة مدرس المادة ولصالح الاختبار البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية التي استخدمت الطريقة الجزئية بالتسلسل الخلفي والمجموعة الضابطة التي استخدمت طريقة مدرس المادة في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية، أما م نهجية البحث فتضمنت منهج البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملائمته طبيعة البحث . عينة البحث تكونت عينة البحث من (١٢ (طالبة من مجتمع قوامه) ١٧) طالبة من طالبات المرحلة الثالثة /كلية التربية الرياضية /جامعة القادسية للعام الدراسي ٢٠١٠- ٢٠١١، علماً أنه تم أستبع اد طالبة واحدة من مجتمع الأصل لترقين قيدها حيث أستقر العدد الكلي للمجتمع على (١٦) طالبة، وشمل أيضاً الوسائل المستخدمة في البحث، التجربة الاستطلاعية وإجراءات البحث الميدانية، وتضمن البحث أيضاً الفصل الرابع الذي تناول عرض النتائج ومناقشتها وتحليلها، كما وتضمن البحث الفصل الخامس الذي تناول الاستنتاجات والتوصيات التي كانت استنتاجاته ما يلي : فاعلية كل من الطريقة الجزئية بالتسلسل الخلفي والطريقة المتبعة من قبل مدرس المادة في تعلم حركات الرد المركب والرد المضاد الواردة بالبحث بسلاح الشيش، التعلم بالطريقة الجزئية ب التسلسل الخلفي أكثر فاعلية في تعلم حركات الرد المركب والرد المضاد الواردة بالبحث بسلاح الشيش، أما أهم التوصيات_ فهي:أجراء بحوث ودراسات لمعرفة تأثير الطريقة الجزئية بالتسلسل الخلفي في تعلم حركات مركبة أخرى وذات صعوبة بالتعلم على المتعلمين بسلاح الشيش والسلاح ين الأخريين) سلاح سيف المبارزة وسلاح السيف (، أجراء بحوث ودراسات لمعرفة تأثير طرق أخرى في تعلم الحركات المركبة والصعبة بسلاح الشيش والسلاحين الأخريين)سلاح سيف المبارزة وسلاح السيف.( 
653 |a العراق   |a التربية البدنية   |a لعبة المبارزة   |a الطالبات   |a المهارات الحركية   |a جامعة القادسية  
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 010  |l 004  |m ع 4  |o 0521  |s مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية  |t Missan Journal of Physical Education Sciences  |v 000  |x 2072-7801 
856 |u 0521-000-004-010.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 458808  |d 458808 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.