ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر حجم الاسرة و الجنس و موقع...>الوصف

أثر حجم الاسرة و الجنس و موقع التحكم في التحصيل الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا الصم في الأردن

المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس
الناشر: جامعه دمشق - كليه التربية
المؤلف الرئيسي: البطاينه، أسامة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القرعان، جهاد سليمان محمد (م. مشارك), المومني، محمد أحمد مجلي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 11, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 147 - 165
DOI: 10.35201/0246-011-002-006
ISSN: 1999-6977
رقم MD: 459259
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأردن | الجوانب الاجتماعية | تعليم الصم و البكم | طلاب المدارس الابتدائية | التحصيل الأكاديمي | علم النفس التربوي | الطلاب المعوقون
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر الجنس وحجم الأسرة وموقع التحكم في التحصيل الأكاديمي لدى عينة مكونة من (99) طالباً وطالبة من الصم من طلبة المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن، طبق على أفراد عينة الدراسة مقياس موقع التحكم. أظهرت نتائج تحاليل التباين فروقاً دالة إحصائياً عند مستوى (0.05=α) في التحصيل الأكاديمي تعزى إلى موقع التحكم والتفاعل بين الجنس وحجم الأسرة والتفاعل بين موقع التحكم وحجم الأسرة، في حين لم تظهر هذه النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائياً عند مستوى (0.05=α) في التحصيل الأكاديمي تعزى إلى الجنس وحجم الأسرة والتفاعل بينهما.
ISSN: 1999-6977

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.