LEADER |
01502nam a22002057a 4500 |
001 |
1227560 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b السعودية
|
100 |
|
|
|9 147772
|a العمودي، غادة عبدالله
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقاً لبيئة العمل
|
260 |
|
|
|b مركز العبيكان للأبحاث والنشر
|c 2013
|g أكتوبر / ذو الحجة
|
300 |
|
|
|a 18 - 21
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a إن حقل التصميم التعليمي هو حقل حيوي ما يزال يتابع مستفيداً من الحاجة المتزايدة للتطوير في الأدوات التقنية والتكنولوجيات، ولكننا لابد وأن نتذكر دوما أنه مفهوم تعليمي قبل كل شيء يستمد فاعليته من نظريات التعليم والأطروحات التربوية. ذلك أن العديد من الحلول التدريسية قد تم التوصل إليها خلال توظيف عمليات التصميم التعليمي التي نمت وتطورات عبر المراحل التاريخية.
|
653 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a التصميم التعليمي
|a تكنولوجيا التعليم
|a بيئة العمل
|
773 |
|
|
|4 دراسات ثقافية
|6 Cultural studies
|c 006
|e Fikr Magazine
|l 004
|m ع 4
|o 0780
|s مجلة فكر
|v 000
|
856 |
|
|
|u 0780-000-004-006.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p n
|q y
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 459388
|d 459388
|