ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام نموذج بايبي للت...>مارك

فاعلية استخدام نموذج بايبي للتعلم البنائي في تعديل التصورات الخاطئة لبعض المفاهيم الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية واتجاهاتهم نحو المادة

المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: محمد، آمال جمعة عبدالفتاح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 156
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: مارس
الصفحات: 150 - 217
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 46180
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | مصر | التعليم الثانوي | طلاب المدارس الثانوية | الفلسفة | تدريس الفلسفة | استراتيجيات التعلم | نموذج بايبي | التقييم التربوي | المفاهيم الفلسفية | اتجاهات الطلاب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

275

حفظ في:
LEADER 01501nam a22002057a 4500
001 0309209
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمد، آمال جمعة عبدالفتاح  |q Mohammed, Amal Jumaah Abdulfattah  |e مؤلف  |9 307413 
245 |a فاعلية استخدام نموذج بايبي للتعلم البنائي في تعديل التصورات الخاطئة لبعض المفاهيم الفلسفية لدى طلاب المرحلة الثانوية واتجاهاتهم نحو المادة 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس  |c 2010  |g مارس 
300 |a 150 - 217 
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 712044  |a 723079  |a 808306  |a 747817  |a 653859  |a 811132  |a 816520 
653 |a طرق التدريس  |a مصر  |a التعليم الثانوي  |a طلاب المدارس الثانوية  |a الفلسفة  |a تدريس الفلسفة  |a استراتيجيات التعلم  |a نموذج بايبي  |a التقييم التربوي  |a المفاهيم الفلسفية  |a اتجاهات الطلاب 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Curriclum & Instruction  |f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs  |l 156  |m ع 156  |o 0073  |s دراسات في المناهج وطرق التدريس  |v 000  |x 2535-213X 
856 |u 0073-000-156-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 31070629  |a EduSearch  |d 2014-06-17 
999 |c 46180  |d 46180 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.