استخدام المنظور الوظيفي في تدريس مادة الفلسفة لتنمية بعض المهارات الفلسفية و التحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | دراسات في المناهج وطرق التدريس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس |
| المؤلف الرئيسي: | إسماعيل، آمال أحمد حلمي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 171 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 94 - 125 |
| ISSN: |
2535-213X |
| رقم MD: | 114182 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
101
| ISSN: |
2535-213X |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام أسئلة الطلاب الذاتية والمواجهة في تنمية التحصيل المعرفي والكفاءة الذاتية لدى الطلاب الدارسين للفلسفة في المرحلة الثانوية
بواسطة: عمر، سعاد محمد منشور: (2008) -
مهارات التدريس اللازمة لمعلمي المواد الفلسفية لتنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية وعلاقتها بقدرات المعلمين الإبداعية دراسة تقويمية ميدانية
بواسطة: عثمان، السيد محمد منصور منشور: (2001) -
عزوف الطلاب عن دراسة الفلسفة : رؤية في مستقبل تدريس الفلسفة في المرحلة الثانوية
بواسطة: محمود، سعاد محمد فتحي منشور: (2004) -
تقويم بنك الأسئلة في المواد الفلسفية بالمرحلة الثانوية
بواسطة: زيدان، محمد سعيد أحمد أحمد منشور: (2009) -
قائمة مقترحة بالمستويات المعيارية لاداء معلم الفلسفة لتحقيق الجودة الشاملة في تدريس مادة الفلسفة لطلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: عريان، سميرة عطية منشور: (2006)
