فعالية وحدة مطورة في الجغرافيا قائمة على أبعاد التربية المدنية في تنمية وعي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ببعض القضايا المعاصرة
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | جاب الله، عبدالحميد صبري عبدالحميد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sapry, Abd-Elhameed |
| المجلد/العدد: | ع 25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 150 - 184 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 46221 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
286
| المستخلص: |
استهدف البحث التعرف على فاعلية وحدة مقترحة في الجغرافيا قائمة على أبعاد التربية المدنية في تنمية وعي التلاميذ ببعض القضايا المعاصرة، حيث تناول البحث أبعاد التربية المدنية وعلاقتها بالدراسات الاجتماعية عامة والجغرافيا خاصة، وكيفية تضمين تلك الأبعاد في المحتوي الدراسي، حيث تم إعادة صياغة أحد وحدات الجغرافيا بكتاب الدراسات الاجتماعية للصف الثاني الإعدادي وتضمينها أبعاد التربية المدنية وبعض القضايا المعاصرة وتدريسها للتلاميذ باستخدام إستراتيجيات تدريس متنوعة. وقد استخدام التصميم التجريبي القائم على مجموعتين إحداهما ضابطة (42) تلميذ وأخرى تجريبية (42) تلميذ بمدرسة بردين الإعدادية المشتركة، حيث تم تطبيق اختباراً تحصيلياً في مستوى (التذكر، الفهم، التطبيق)، ومقياس لوعي التلاميذ بالقضايا المعاصرة والذي تضمن قضايا (حقوق المرأة، وحقوق الطفل، وحقوق المعاقين) قبلياً، ثم تدريس الوحدة المطورة لتلاميذ المجموعة التجريبية، وتطبيق الأدوات بعدياً. وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي، ومقياس الوعي بالقضايا المعاصرة، وذلك لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فعالية الوحدة المطورة في تنمية التحصيل ووعي التلاميذ القضايا المعاصرة. كما أشارات النتائج إلى عدم وجود علاقة ارتباطيه بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي، ومقياس الاتجاه، واختبار مهارات الخريطة. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام خرائط المفاهيم في تدريس الجغرافيا على اكتساب المفاهيم الطبيعية والسياسية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: عبدالعال، رجاء محمد عبدالجليل منشور: (2002) -
أثر استخدام استراتيجية المتشابهات والأنشطة المصاحبة في تنمية بعض مهارات الخرائط والتحصيل والاتجاه نحو الجغرافيا لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: جاب الله، عبدالحميد صبري عبدالحميد منشور: (2007) -
تصور مقترح لمناهج الدراسات الإجتماعية في المرحلة الإعدادية وأثره في تنمية التحصيل والوعي بأبعاد الأمن الفكري والذاتية الثقافية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: جاب الله، عبدالحميد صبري عبدالحميد منشور: (2012) -
استراتيجية توليفية قائمة على نموذج فراير Fryer واستراتيجية SQ5R في تدريس الجغرافيا لتنمية المفاهيم والقيم البيئية المتضمنة في أبعاد التنمية المستدامة لدى طلاب الصف الأول الإعدادي
بواسطة: جاب الله، عبدالحميد صبري عبدالحميد منشور: (2016) -
فعالية برنامج مقترح في الجغرافيا السياحية لطلاب كليات التربية في التحصيل وتنمية الوعي ببعض المشكلات السياحية العالمية المعاصرة
بواسطة: الشربيني، فوزي عبدالسلام إبراهيم منشور: (1996)
