تنظيم محتوى منهج العلوم في ضوء نموذج التعليم الموسع وفعاليته في التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | الحلفاوي، خديجة بنت محمد خير بن أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 13, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 201 - 217 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 46393 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
218
| LEADER | 01534nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0275826 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 97946 |a الحلفاوي، خديجة بنت محمد خير بن أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a تنظيم محتوى منهج العلوم في ضوء نموذج التعليم الموسع وفعاليته في التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتربية العلمية |c 2010 |g مارس | ||
| 300 | |a 201 - 217 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 555 | |a 760870 |a 700548 |a 788483 | ||
| 653 | |a المناهج |a السعودية |a التعليم المتوسط |a طالبات المدارس المتوسطة |a العلوم |a تدريس العلوم |a تطوير المناهج |a تحليل المحتوى |a الأهداف التعليمية |a الاتجاهات التربوية |a التحصيل الدراسي |a التقييم التربوي |a النظريات التربوية |a النظم التعليمية |a التعليم الموسع | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Egyptian Journal of Science Education |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ |l 001 |m مج 13, ع 1 |o 0157 |s المجلة المصرية للتربية العلمية |v 013 |x 2536-9148 | ||
| 856 | |u 0157-013-001-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 31211925 |a EduSearch |d 2014-06-17 | ||
| 999 | |c 46393 |d 46393 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية التدريس باستخدام خرائط التعارض المعرفي في تصويب التصورات الخطأ في مادة العلوم وتنمية الاتجاه نحوها لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الحلفاوي، خديجة بنت محمد خير بن أحمد منشور: (2009) -
أثر استراتيجية شكل البيت الدائري كمنظم معرفي فى تدريس العلوم على تنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط فى المملكة العربية السعودية
بواسطة: الجبر، جبر بن محمد بن داود منشور: (2012) -
فاعلية تصور مقترح في ضوء متطلبات العصر قائم على التعلم الفردي الذاتي باستخدام الموديولات التعليمية على التحصيل الدراسي وبقاء أثر التعلم في العلوم التجريبية لدى طالبات الصف الثالث متوسط
بواسطة: ابن ياسين، ثناء محمد أحمد منشور: (2010) -
أثر استراتيجية خرائط التفكير القائمة على الدمج في تنمية التحصيل في مادة العلوم والتفكير الناقد والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: عبدالسلام، مندور عبدالسلام فتح الله منشور: (2008) -
أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على التحصيل والاحتفاظ بالتعلم وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الوسيمي، عماد الدين عبدالمجيد منشور: (2001)
