| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى التمييز السمعي والبصري لدى التلاميذ العاديين و ذوي صعوبات التعلم . تكونت عينة الدراسة من مجموعتين، تكونت الأولى من 184 تلميذا وتلميذه، والثانية من 93 تلميذا وتلميذه . ولتحقيق أغراض الدراسة قام الباحث بتطوير أداتين لقياس درجة التمييز السمعي والبصري، وأشارت نتائج الصدق والثبات إلى تمتع الأداتين بدلالات صدق وثبات مناسبة. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة التمييز السمعي بين التلاميذ العاديين و ذوي صعوبات التعلم لصالح الفئة الأولى، كما أظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا لتفاعل فئة الطالب وعمره، وللتفاعل بين جنس الطالب وعمره أيضا. أما بالنسبة إلى التمييز البصري فقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ العاديين و ذوي صعوبات التعلم، ولصالح أفراد المجموعة الأولى، وبين التلاميذ في الأعمار من 8 سنوات إلى أقل من 9 سنوات، والأعمار من 9 سنوات إلى أقل من 11 سنة ولصالح الفئة الثانية. يوصي الباحث بإجراء دراسات في مجال الإدراك السمعي والبصري المختلفة مثل الإغلاق السمعي والبصري، والذاكرة السمعية والبصرية.
The study aimed at identifying the auditory and visual discrimination be¬tween normal and learning disabled students, at the first stage of basic educa¬tion in Muscat schools. The sample consisted of two groups; the first formulat¬ed from 184 students and the second consisted of 93 students. For the purpose of the study the researcher developed two tools, to measure the auditory and visual discrimination. The validity and reliability of these tools were estab¬lished. The validity and reliability coefficients indicated that the tools were valid and suitable to measure what they intended to measure. The findings of the study indicated that there were statistically significant differences between normal and learning disabled students in auditory dis-crimination, and the interaction between the type of students and age, as will as between gender and age. Furthermore, the study showed there were statisti¬cally significant differences between normal and learning disabled students in visual discrimination; it also showed that students whose ages were 9 and above had better visual discrimination than those whose ages were less than 9 years. In the light of the above mentioned results, the researcher recommended that further research should be conducted in other areas of auditory and visual perception
|
