واقع الارشاد الأكاديمي بكلية التربية جامعة المنيا وإمكانية تطويره على ضوء خبرات بعض الدول الأجنبية والعربية
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، أمل أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمود، داليا طه (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 22, ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 227 - 282 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 46471 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الإرشاد الأكاديمي بكلية التربية بجامعة المنيا، وإمكانية تطويره على ضوء خبرات بعض الدول العربية والأجنبية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي نظراً لملائمته لطبيعة وهدف الدراسة. استعانت الدراسة بالاستبانة كأداة لجمع البيانات والتي تضمنت 41 مفردة موزعة على خمسة محاور: الاتجاه نحو الإرشاد الأكاديمي، التواصل في الإرشاد الأكاديمي، صفات المرشد الأكاديمي، أشكال وصور الإرشاد الأكاديمي، مقترحات لزيادة فعالية خدمة الإرشاد الأكاديمي، وبلغت العينة النهائية للدراسة 391 طالباً وطالبة، وقد أظهرت النتائج وجود اتجاه سلبي لدى عينة الدراسة نحو الإرشاد الأكاديمي، وتحقق التواصل بين المرشد والمسترشد بدرجة مرضية، ودرجة موافقة عالية لكل الصفات المقترحة للمرشد الأكاديمي، وتحقق أشكال أو صور الإرشاد التي يمكن أن تقدم للطالب من قبل المرشد الأكاديمي بدرجة متوسطة، كما أعطيت العينة درجة موافقة عالية لكل مفردات محور المقترحات التي يمكن أن تسهم في زيادة فعالية خدمة الإرشاد الأكاديمي بالكلية. وفي ضوء أهداف الدراسة تم استعراض خبرة كلاً من جامعة هارفارد بالولايات المتحدة الأمريكية، وجامعة الإمارات بالإمارات العربية في توظيف الإرشاد الأكاديمي لخدمة طلابها. واختتمت الدراسة بعدد من المقترحات من الممكن أن تسهم في تطوير آليات العمل لتقديم خدمة الإرشاد الأكاديمي بشكل أفضل، كما تم تصنيف هذه المقترحات تحت أربع محاور وهي: الجانب التنظيمي، وتأهيل وتدريب الأعضاء، وتحسين اتجاهات الطلاب نحو الإرشاد الأكاديمي، وتحسين الخدمات الإرشادية. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-0090 |
| البحث عن مساعدة: |
653319 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التوجيه والريادة العلمية كمدخل للتدريس في التحصيل الدراسي لدى عينة من طالبات كلية التربية في جامعة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: الصفتي، مصطفى محمد منشور: (1993) -
قياس أثر بعض المتغيرات الديمغرافية والأكاديمية على الأداء في مادة بحوث العمليات مع التطبيق على طلاب وطالبات كلية العلوم الاقتصادية والإدارية بجامعة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: عبدالرحمن، درويش منشور: (1991) -
تصور مقترح لتطوير الدراسات العليا بكلية التربية جامعة المنيا
بواسطة: عبدالرحيم، سامح جميل، ت. 2023 م. منشور: (2004) -
فعالية مشرف التربية الميدانية للتربية الفنية من وجهة نظر الطلاب المتدربين في كلية التربية جامعة الملك سعود
بواسطة: الشهري، عبدالله ظافر علي منشور: (2006) -
تقويم مهارات التدريس لدى طالب كلية التربية بالمدينة المنورة
بواسطة: إسماعيل، زكريا الحاج منشور: (1992)
