ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج مقترح باستخدام أس...>الوصف

تأثير برنامج مقترح باستخدام أسلوب الدمج بين الأطفال ( المعاقين ذهنيا قابلي التعلم - الأسوياء ) على تعلم المهارات الأولية الأساسية في السباحة

العنوان المترجم: The effect of a proposed program using a child-centered (mentally disabled, able-bodied) method to learn primary swimming skills
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: مشاري، كفاء خير الله مالك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mashar, Kafaa K.
مؤلفين آخرين: عرب، مريم خليفة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 18, ع 72
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: يوليو
الصفحات: 199 - 228
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 465901
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكيف الاجتماعي | التربية والتعليم | الأطفال المعاقين ذهنيا | المهارات التعليمية | القدرات العقلية | الفروق الفردية | الإدراك الحركي | المتوسط الحسابي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

110

حفظ في:
المستخلص: تعاظم الاهتمام بالتربية الخاصة للأطفال المعاقين ذهنياً مع بدايات هذا القرن, وظهر منظور جديد يقوم على الوصل بين الأطفال المعاقين والأسوياء, وأن عزل الأطفال المعاقين يحدث فقط عندما تكون طبيعة الإعاقة شديدة, بحيث لا يمكن تحقيق أهداف تعليمية وتربوية ذات جدوى. ويهدف البحث إلي التعرف على تأثير برنامج مقترح باستخدام أسلوب الدمج بين الأطفال (المعاقين ذهنياً/ الأسوياء) على تعلم المهارات الأولية الأساسية في السباحة. وقد انتهى البحث إلي أن الدمج بين الأطفال المعاقين ذهنياً والأطفال الأسوياء له أثر إيجابي على تعلم المعاقين ذهنياً بعض المهارات الأساسية في السباحة. \
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.