ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدي توافر المعايير اللازمة لإع...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مدي توافر المعايير اللازمة لإعداد معلمي التربية الإسلامية بكلية التربية جامعة الكويت في برنامج الإعداد من وجهة نظر الطلبة

المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: الشرف، عادل عبدالوهاب (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 19, ع 79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يوليو
الصفحات: 9 - 64
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 466122
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التربية الإسلامية | إعداد المعلمون | التعليم الجامعي | الوسائل التعليمية | التربية والتعليم | الإصلاح التربوي | جامعة الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد المعايير الأكاديمية والتربوية اللازم توافرها فى برنامج إعداد معلمى التربية الإسلامية بكلية التربية جامعة الكويت، والكشف عن واقع برنامج إعداد معلم التربية الإسلامية فى ضوء هذه المعايير الأكاديمية والتربوية اللازمة لإعداد معلمى التربية الإسلامية بكلية التربية من وجهة نظر الطلبة، وتوصلت الدراسة إلى: - عدم اشتمال برنامج إعداد معلمى التربية الإسلامية بكلية التربية جامعة الكويت على 13 مؤشرا من مؤشرات المعايير الأكاديمية من 32 مؤشرا للمعايير الأكاديمية من وجهة نظر الطلبة، منها: أعرف أسباب نشأة المذاهب الكلامية، وأدرس ملامح مشاريع النهضة فى العالم الإسلامى، أستوعب مناهج بعض أعلام الدعوة الإسلامية، أدرك اتجاهات الدعوة الإسلامية فى العصر الحديث. - و لم يشتمل برنامج إعداد معلمى التربية الإسلامية بكلية التربية جامعة الكويت على مؤشر واحد من مؤشرات المعايير التربوية من وجهة نظر الطلبة، وهو " تعلمت الاعتماد على المتعلمين فى تطبيق الموقف التدريسى ".
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.