ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التحولات الأكاديمية المطلوبة في التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية في ضوء الاقتصاد القائم على المعرفة كما يراها أعضاء هيئة التدريس في جامعتي الملك سعود والإمام محمد بن سعود الإسلامية

المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: السكران، عبدالله بن فالح بن راشد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sukran, Abdullah bin Faleh bin Rashid
المجلد/العدد: س 34, ع 128
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 185 - 219
DOI: 10.35270/0011-034-128-006
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 466287
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

220

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد التحولات الأكاديمية المطلوبة في التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية في ضوء الاقتصاد القائم على المعرفة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. والاستبانة أداةٌ لجمع المعلومات من الميدان. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: أن التحوّلات الأكاديمية المطلوبة في التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية في ضوء الاقتصاد القائم على المعرفة، تتمثل في ثلاثة: التحوّلات المرتبطة بوظيفة التدريس، وبوظيفة البحث العلمي، وبوظيفة خدمة المجتمع. وقد أوصت الدراسة بما يلي: إعطاء أعضاء هيئة التدريس دورات في استراتيجيات التدريس الحديثة التي تعزز التعلّم مدى الحياة لدى الطلاّب. ودراسة لائحة تقويم الطلاب الحالية في الجامعات السعودية، لإعادة بنائها بحيث تتميز بالشمولية والمرونة والتنوع، وأن تكون موضوعية وتتميز بقياس المهارات التي يكتسبها الطالب والتركيز على قياس العمليات العقلية العليا مثل التحليل والتركيب والنقد .. وتنويع مصادر تمويل البحث العلمي من خلال الشراكة المجتمعية، والانفتاح على المؤسسات الصناعية الإنتاجية ؛ وتشجيع البحوث الجماعية مع منحها وزناً كبيراً عند النظر في ترقية أعضاء هيئة التدريس. \

ISSN: 1319-0172
البحث عن مساعدة: 784451 784721