| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين أساليب إدارة الصراع التنظيمي وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى مديري ومديرات المدارس الحكومية في محافظة الكرك، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانه وتوزيعها على عينة الدراسة المكونة من (225) مديرا ومديرة، وأظهرت نتائج الدراسة أن المجال الكلي لأساليب إدارة الصراع جاء بدرجة مرتفعة، ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب إدارة الصراع تعزى للجنس والخبرة، ووجدت فروق في أساليب إدارة الصراع تعزى للمؤهل العلمي، كما أشارت إلى أن المجال الكلي للإبداع الإداري جاء بدرجة مرتفعة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الإبداع الإداري الكلي تعزى للجنس والمؤهل العلمي، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية في الإبداع الإداري الكلي تعزى للخبرة، مع وجود علاقة ايجابية دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α ≤0.01) بين أساليب إدارة الصراع وأبعاده والإبداع الإداري وأبعاده. أوصت الدراسة في ضوء تلك النتائج بزيادة الاهتمام بتأهيل المديرين والمديرات من خلال برامج التطوير التربوي، وتدريبهم على أساليب القيادة الإدارية، وبرامج تدريبية يلتحقون بها لتنمية المهارات الإبداعية لديهم، كي يتم تعريفهم على المستحدثات الجديدة في التعليم وبخاصة في مجال الإدارة المدرسية.
This study aimed at investigating the relationship between organizational conflict management methods and its relationship to administrative creativity of managers and directors of Government schools in Karak. The goal of the study achieved by questionnaire which was developed and distributed to the study sample consisting of (225) principals. Results showed that the area overall methods of conflict management came high degree, and there is no significant differences in the methods of conflict management attibuted to gender and experience, and the existence of differences in the methods of conflict management attibuted to academic qualifiecation. The study also pointed out that the area overall creativity administrative came highly, and no significant differences in the administrative Innovation total attributed to gender and qualification, and the existence of significant differences in administrative Innovation total attributed to the experience. A positive relationship was significant at the significance level (α ≤ 0.01) between the methods of conflict management and its dimensions and administrative innovation and dimensions. Recommendation of the study in light of these results increased attention to managers rehabilitation through educational development programs, and training on methods of administrative leadership, and attending training programs to develop their creative skills, to familiarize them with the new innovations in education, especially in the field of school administration.
|
