| LEADER |
04957nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1313865 |
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 62068
|a أبو رزق، ابتهال محمود إسماعيل
|g Aburezeq, Ibtehal Mahmoud
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر التدريب على مهارات القراءة الناقدة في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي واتجاهاتهن نحو القراءة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مؤتة
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a 201 - 236
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف (أثر التدريب على مهارات القراءة الناقدة في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي واتجاهاتهن نحو القراءة)، وللتحقق من ذلك سعت الدراسة للإجابة عن السؤالين الآتيين:\ 1.\ هل هناك فرق في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في القراءة يعزى الى طريقة التدريس (التدريب على مهارات القراءة الناقدة)، والطريقة الاعتيادية؟\ 2.\ هل هناك فرق في اتجاه طالبات الصف العاشر الأساسي نحو القراءة يعزى إلى طريقة التدريس (التدريب على مهارات القراءة الناقدة)، والطريقة الاعتيادية؟\ وقد اختارت الباحثتان قصديًا إحدى المدارس الحكومية للاناث التابعة لمديرية تربية الزرقاء، ثم اختيرت عشوائيًا شعبتان من شعب الصف العاشر الأساسي لتكون الأولى تجريبية والثانية ضابطة واستخدمت الباحثتان في الدراسة أداتين هما (الاختبار التحصيلي و مقياس الاتجاه نحو القراءة) لقياس أثر التدريب على مهارات القراءة الناقدة في التحصيل والاتجاه نحو القراءة وقد توصلت الدراسة إلى نتائج منها وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل القرائي ولمصلحة المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاتجاه نحو القراءة ولمصلحة المجموعة التجريبية أيضا. وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات.\
|b This study aims at identifying the effect of critical reading skills on the tenth graders’ achievement and their attitude towards reading. In order to validate that, the study attempts to answer the following questions:\ 1.\ Is there a difference in the tenth graders’ achievement in reading that may be attributed to methods of teaching (critical reading skills) and the regular method?\ 2.\ Is there a difference in the tenth graders’ attitude towards reading that may be attributed to methods of teaching (critical reading skills) and the regular method?\ The researchers selected one of the female public schools in the Zarqa Directorate of Education. They randomly selected two tenth grade sections: one to be a control group; the other to be an experimental group. The researchers used two tools to measure the effect of practice of critical reading skills on achievement and the attitude towards reading. The tools are the achievement test and the attitude to reading scale.\ The study has concluded that there are evidential statistical differences in achievement between the experimental and control groups in favor of the experimental group. In addition, there are evidential statistical differences in the attitude towards reading between the experimental and control groups also in favor of the experimental group. The study has come up with a number of conclusions and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a الأردن
|a التعليم الأساسي
|a مهارات القراءة
|a التدريب
|a التحصيل الدراسي
|a الطالبات
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|f Mu'taẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt. Silsilaẗ al-'ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā'iyyaẗ
|l 006
|m مج 28, ع 6
|o 0062
|s مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Mu'tah Research and Studies - Humanities and Social Sciences Series
|v 028
|x 1021-6804
|
| 700 |
|
|
|a الوائلي، سعاد عبدالكريم
|g Al-Waelly, Suad AbdalKareem
|e م. مشارك
|9 419609
|
| 856 |
|
|
|u 0062-028-006-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 470342
|d 470342
|
