ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الملل الأكاديمي لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة آل البيت

المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الخوالدة، تيسير محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khawaldeh, Taiseer Mohammad
المجلد/العدد: مج 19, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: آذار / جمادى الأولى
الصفحات: 79 - 104
DOI: 10.33985/0531-019-001-003
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 470594
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, EcoLink, HumanIndex, IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

261

حفظ في:
LEADER 04738nam a22002297a 4500
001 1314124
024 |3 10.33985/0531-019-001-003 
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |a الخوالدة، تيسير محمد أحمد  |g Al-Khawaldeh, Taiseer Mohammad  |e مؤلف  |9 104108 
245 |a الملل الأكاديمي لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة آل البيت  
260 |b جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي  |c 2013  |g آذار / جمادى الأولى  |m 1434 
300 |a 79 - 104 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة تعرف مستوى الملل الأكاديمي لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة آل البيت. وتعرف دلالة الفروق في مستوى الملل الأكاديمي تبعاً لمتغيرات الجنس، ومستوى الدراسة. ولتحقيق هدف الدراسة أعدت استبانة مكونة من (31) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، وبعد التحقق من دلالات صدقها وثباتها طبقت على عينة مكونة (258) طالبا، اختيروا بالطريقة العشوائية. أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الملل الأكاديمي لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة آل البيت كان بشكل عام متوسطاً. أما المجالات فقد جاء مجال التقويم بالمرتبة الأولى وبمستوى مرتفع، وجاء مجال المنهاج بالمرتبة الثانية وبمستوى متوسط، ومجال طرق التدريس بالمرتبة الثالثة وبمستوى متوسط. وأظهرت النتائج أيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث. ووجدت فروق تعزى لمتغير مستوى الدراسة لصالح طلبة السنة الثانية والثالثة والرابعة عند مقارنتهم بطلبة السنة الأولى. \ وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أبرزها إعادة النظر في محتوى المناهج الدراسية في الجامعات، وآلية تقويم الطلبة، والعمل على تنويع أساليب التدريس لتقل درجة الملل الأكاديمي، التي تواجه طلبة الجامعات.  |b This study aimed at identifying the level of academic boredom among students of faculty of educational science at the A1 Bayt University, hi addmon to reveal the statistically significant difference: on the academic boredom level due to gender • and study level variables were investigted In order to achieve the study's objectives a questionable was developed which has (31) item distributed over thee domains: After the questionnaire reliability and consistency are obtained 1 it was distributed over a sample of (258) male and female students, chosen via random sampling approach.\ The results of the study indicated that the level of boredom of the students' at the Faculty of Educational Sciences at AI al-Bayt University was generally model ate. The fields came asfollows: Evaluation was the fust at a high level * and curriculum came in second place and the level was medium • and the field of teaching methods came m third and medium level\ Fvnthermore. results revealed the presence of statistically significant differences due to gender variable in favor of female student, differences also revealed that due to the study's level variable and in favor of 2nd. 3rd and 4th year students when compared with 1st year students.\ Based upon these results * the study provided 3 set of recommendation such as: revise the content of curriculum in universities and students evaluation mechanism • and to have various instructional approaches in order to reduce the academic boredom of university students. 
555 |a 819261 
653 |a الأردن   |a المقررات الدراسية  |a الملل الأكاديمي   |a الطلاب   |a كلية العلوم التربوية   |a جامعة آل البيت  
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 003  |e Al-Manarah for Research and Studies  |f Al-manāraẗ  |l 001  |m  مج 19, ع 1  |o 0531  |s مجلة المنارة للبحوث والدراسات  |v 019  |x 1026-6844 
856 |u 0531-019-001-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch  |a AraBase  |a EcoLink  |a HumanIndex  |a IslamicInfo 
999 |c 470594  |d 470594