| LEADER |
04739nam a22001937a 4500 |
| 001 |
1314719 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 251272
|a صالح، عايدة شعبان الديب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التواصل و التفاعل الاجتماعي في خفض سلوك إيذاء الذات لدى الاطفال الذاتويين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|c 2012
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 179 - 250
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلي معرفة مدي فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي في خفض حدة سلوك ايذاء الذات لدي الاطفال الذاتويين، علي عية قوامها (20) طفلا ذاتويا من المترددين علي جمعية الحق في الحياة بمحافظة غزة، والذين تميزوا بقصور واضح في التواصل والتفاعل الاجتماعي، وتم تقسيمهم بالتساوي إلي مجموعتين احداهما تجريبية والاخري ضابطة قوام كل منهما (10) أطفال، وقد استخدمت الباخثة مقياس جيليام لتشخيص التوحدية (إعداد / عبد الرحمن وحسن، 2004)، ومقياس مهارات التواصل للأطفال الذاتويين ومقياس التفاعل الاجتماعي للأطفال الذاتويين (إعداد الباحثة ومقياس سلوك إيذاء الذات (عداد/ سيد أحمد البهاص)، وبرنامج التفاعل الاجتماعي والتواصل للطفل الذاتوي (إعداد الباحثة)، وقد توصلت الدراسة الي وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الاطفال بالمجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمقياس التفاعل الاجتماعي، ومقياس مهارات التواصل ومقياس ايذاء الذات لصالح القياس البعدي، كما أوضحت نتائج الدراسة الي وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الاطفال بالمجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس التفاعل الاجتماعي ومقياس مهارات التواصل ومقياس ايذاء الذات لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت الدراسة الي عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين درجات الافراد بالمجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس التفاعل الاجتماعي ومقياس مهارات التواصل ومقياس إيذاء الذات.
|b The current study aimed at constructing atraining program based on behavioural skills to promote verbal and social interaction in a sample of autistic children who frequent the Right to life “society in Gaza strip and diagnosed ith an obvious difficulty in verbal and social interaction. \ The sample consisted of (20) autistic children and were equally divided into a treatment and control groups. The researcher used Jiliam’s scale for diagnosing autis and the verbal and social communication skills of autistic children prepared by the researcher. The study finkings are: \ 1-\ There are treatment I stration statistically differences between the group scores in the pie and post admin- istration of the verbal and social communication skills in favour of the post administration and in reducing level of self- abasement. \ 2-\ There are statistically significant differences between the mean scores of the treatment and control groups in the post test in favour of the treatment groups. Besides there were no statistically significant differences between the treatment group scores between the pre test and the follow-. up test. \
|
| 653 |
|
|
|a منظمات حقوق الانسان
|a البرامج التدريبية
|a الاطفال الذاتويين
|a علم النفس السلوكي
|a الصحة النفسية
|a الاضطرابات النفسية
|a الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
|a علم الذات
|a علماء النفس
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 012
|m مج 4, ع 12
|o 1029
|s مجلة الطفولة والتربية
|t Journal of Childhood and Education
|v 004
|x 2090-3847
|
| 856 |
|
|
|u 1029-004-012-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 471006
|d 471006
|
