| LEADER |
03690nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1314737 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الغنيمي، إبراهيم عبدالفتاح إبراهيم
|e مؤلف
|9 152330
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي قائم على استخدام استراتيجية الفلورتايم في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى الاطفال ذوي اضطراب التوحد ذوي الوظيفة العالية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|c 2012
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 251 - 336
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علي مدي فعالية برنامج تدريبي قائم علي استخدام استراتيجية الفلورتايم في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدي الأطفال ذوي اضطراب التوحد، ذوي الوظيفية العالية. تكونت عينة الدراسة من ثلاثة من الأطفال ذوي اضـطراب التـوحد، ذوي الوظيفية العالية، تراوحت أعمارهم الزمنية بيـن 5-10 سنوات، بمتوسط عمري قدره 7.30، وانحرف معياري 1.35. وحدد الباحث الأطفال ذوي اضطراب التوحد ذوي الوظيفة العالية بأنهم من ينطبق عليهم (25) عبارة علي الأقل من مقياس الأطفال ذوي اضطراب التوحد، ذوي الوظيفية العالية، إعداد/ الباحث، وتكون نسبة ذكائهم أعلي من 70 علي اختبار جودارد للذكاء. شملت أدوات الدراسة مقياس الأطفال ذوي اضطراب التوحد، ذوي الوظيفية العالية، إعداد/ الباحث، ومقياس المهارات الاجتماعية للأطفال ذوي اضطراب التوحيد، إعداد/ الباحث، وبرنامج الدراسة القائم علي استخدام الفلورتاتم، إعداد/ الباحث. وقد كشفت نتائج الدراسة عما يلي: \ 1-\ وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات الأطفال ذوي اضطراب التوحد، ذوي الوظيفية العالية في القياسين القلبي، والبعد عند مستوي (0.01) في أبعاد مقياس المهارات الاجتماعية، والدرجة الكلية للمقياس، وذلك لصالح القياس البعدي. \ 2-\ عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات الأطفال ذوي اضطراب التوحد، ذوي الوظيفية العالية في القياسين البعدي، والتتبعي عند مستوي (0.01) في أبعاد مقياس المهارات الاجتماعية، والدرجة الكلية للمقياس.
|
| 555 |
|
|
|a 816709
|a 739331
|
| 653 |
|
|
|a التوحد
|a الصحة النفسية
|a الاضطرابات النفسية
|a المهارات الاجتماعية
|a الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
|a الامراض النفسية
|a البرامج التدريبية
|a المقاييس والاختبارات النفسية
|a الجوانب الاجتماعية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 012
|m مج 4, ع 12
|o 1029
|s مجلة الطفولة والتربية
|t Journal of Childhood and Education
|v 004
|x 2090-3847
|
| 856 |
|
|
|u 1029-004-012-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 471009
|d 471009
|
