نظام الدمج وأثره على تنمية بعض المهارات الاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة بمرحلة رياض الأطفال
| المصدر: | مجلة الطفولة والتربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، مها صلاح الدين محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 5, ع 13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 199 - 292 |
| DOI: |
10.12816/0019607 |
| ISSN: |
2090-3847 |
| رقم MD: | 471154 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
403
| ISSN: |
2090-3847 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اتجاهات أولياء أمور نحو دمج الأطفال ذوي الإعاقة "السمعية - الحركية - البصرية" البسيطة في مرحلة التعليم قبل المدرسة
بواسطة: عماره، سامية الحاج منشور: (2019) -
وجهات نظر معلمات رياض الأطفال حول دمج ذوي الإعاقة في رياض الأطفال في الأردن
بواسطة: البواريد، عايده أحمد منشور: (2016) -
دور رياض الأطفال في التدخل المبكر ( تشخيص وعلاج وتطوير ) الأطفال ذوي الأحتياجات الخاصة من غير المعاقين في محافظة تعز بالجمهورية اليمنية
بواسطة: السياغي، خديجة أحمد أحمد منشور: (2007) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على استخدام استراتيجية الفلورتايم في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى الاطفال ذوي اضطراب التوحد ذوي الوظيفة العالية
بواسطة: الغنيمي، إبراهيم عبدالفتاح إبراهيم منشور: (2012) -
فعالية حقيبة تعليمية لإكساب طفل ما قبل المدرسة الكفيف بعض المفاهيم و مهارات التفكير
بواسطة: توفيق، رؤوف عزمي منشور: (2002)
