| المستخلص: |
يهدف البحث إلى محاولة التصدي لظاهرة الاحتراق النفسي لدى معلمات التربية الخاصة من مدخل إرشادي من خلال التحقق من مدى فاعلية التدريب على أسلوب التحصين التدريجي في خفض حدة الاحتراق النفسي لديهن، وتعديل اتجاهاتهن، وذلك على عينة(17) من معلمات الإعاقة السمعية، مقسمة إلى مجموعة تجريبية قوامها(8) معلمات، ومجموعة ضابطة قوامها(9) معلمات، وتطبيق مقياس النهك النفسي لمعلمي التربية الخاصة(سيد البهاص:2006)، وبرنامج التدريب على التحصين التدريجي(إعداد الباحثة)، وأسفرت النتائج عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية الأولى(التحصين التدريجي) على مقياس الاحتراق النفسي قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح القياس البعدي، أيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات أفراد كلٍ من المجموعة التجريبية(التحصين التدريجي)،والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لمقياس الاحتراق النفسي لصالح المجموعة التجريبية،ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية (التحصين التدريجي) في القياسين البعدي والتتبعى لمقياس الاحتراق النفسي.
The present study attempts to achieve a number of objectives that may be demonstrated in the following points: Develop counseling- training program (Systematic desensitization) to reduce the severity of burnout in female teachers of special education, Identify the effectiveness of desensitization training program in reducing the severity of burnout in female teachers of special education. The sample of the Present study was composed of (17) female teachers of special education who work in schools of (hearing) handicapped children, who were diagnosed to suffer from burnout. They were divided into Two groups: a progressive inoculation training group, A control group, Results of the study : There are significant differences between the ranks of the experimental group (desensitization) and the control group on the burnout scale in favor of the first experimental group, There are no significant differences between the ranks of the experimental group (desensitization) in post-and follow up measurements on the burnout scale.
|
