| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلي معرفة العلاقة بين التنظيم الذاتي ومستوى الطموح وقلق المستقبل لدى طلاب الثانوية العامة، وتكونت عينة الدراسة من (160) طالبا وطالبة بالصف الثالث الثانوي العام (علمي – أدبي) المقيدين بالمدارس الحكومية بمدينة بنها محافظة القليوبية بمتوسط عمر (18.4) عاما، واستخدمت الدراسة مجموعة من الأدوات من إعداد الباحثة وهي: مقياس التنظيم الذاتي ومقياس مستوى الطموح ومقياس قلق المستقبل لدى طلاب الثانوي، وتوصلت الدراسة إلي عدة نتائج منها، وجود علاقة إرتباطية موجبة بين التنظيم الذاتي ومستوى الطموح، ووجود علاقة ارتباطية سالبة بين التنظيم الذاتي وقلق المستقبل، وعدم وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور ومتوسطى فرق بينهما من حيث التخصص (علمي/ أدبي) في التنظيم الذاتي ومستوى الطموح، ووجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور ومتوسطي درجات الإناث في قلق المستقبل لصالح التخصص العلمي، وأخيرا يمكن التنبؤ بالتنظيم الذاتي في ضوء مستوى الطموح وقلق المستقبل لدى طلاب وطالبات الثانوية العامة.
The present study aims to investigate the relationship between self¬regulation and the level of ambition and the future anxiety among secondary school students, the study sample consisted of (160) students from the third grade general secondary (scientific literature) enrolled in public schools in Banha Qaliubiya average age (18,4) The study used a range of tools prepared by a researcher, a self regulation scale and the level of ambition scale and the future anxiety scale, the study founded that there is a positive correlation between self regulation and the level of ambition, a negative correlation between self regulation and the future anxiety, but no significant differences correlation between the mean scores of the males and the mean scores of females on a scale of self regulation, the level of ambition and the future anxiety scale, there is no differences between them in the specialization (scientific/ literary) in self regulation and the level of ambition, and predictable self regulation in the light of the level of ambition and the future anxiety among the general secondary school students.
|
