ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات نظرية العقل لدى أطفال الروضة وأثره في تحسين مستوى التنظيم الإنفعالي لديهم

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: العزاليد، سعيد كمال عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul Hamid, Said
المجلد/العدد: ع 32, ج 3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 161 - 214
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 471510
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

661

حفظ في:
LEADER 02788nam a22002057a 4500
001 1315404
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 260126  |a العزاليد، سعيد كمال عبدالحميد  |g Abdul Hamid, Said  |q Abdulhamid, Said  |e مؤلف 
245 |a فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات نظرية العقل لدى أطفال الروضة وأثره في تحسين مستوى التنظيم الإنفعالي لديهم  
260 |b رابطة التربويين العرب  |c 2012  |g ديسمبر 
300 |a 161 - 214 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة للكشف عن فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات نظرية العقل لدي أطفال الروضة وأثره في تحسين مستوي التنظيم الانفعالي لديهم، وقد بلغت عينة الدراسة (36) طفلا وطفلة من الروضة الثانية بحي معشي بالطائف ممن تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (59 – 71) شهرا، بمتوسط عمري (5.12) وانحراف معياري (0.749)، وتم إعداد مقياس لمهام نظرية العقل، ومقياس للتنظيم الانفعالي، وبرنامج تدريبي. إعداد/ الباحث، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة علي مقياس مهام نظرية العقل، ومقياس التنظيم الانفعالي بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية علي مهام نظرية العقل، ومقياس التنظيم الانفعالي في القياسين البعدي والتتبعي، مما يوضح امتداد تأثير البرنامج الإرشادي وفاعلية في تنمية مهارات نظرية العقل لدي أطفال الروضة وأثره في تحسين مستوي التنظيم الانفعالي لديهم. 
653 |a رياض الأطفال   |a الأطفال   |a نظرية العقل   |a التنظيم الإنفعالي   |a البرامج التدريبية  
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 005  |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology  |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs  |l 003  |m  ع 32, ج 3  |o 0532  |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس  |v 032  |x 2090-7605 
856 |u 0532-032-003-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 471510  |d 471510