| LEADER |
06150nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1315617 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2013.25377
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 203002
|a جرادات، هاني محمود
|g Jaradat, Hani Mahmood A.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستوى التفكير الإحصائي لدى طلبة الأقسام العلمية بكلية الآداب والعلوم بوادي الدواسر وعلاقته ببعض المتغيرات
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2013
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 96 - 114
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلي تعرف مستوى التفكير الإحصائي لدى طلاب الأقسام العلمية بكلية الآداب والعلوم في محافظة وادي الدواسر ومظاهره في ضوء متغيرات التخصص (رياضيات- علوم الحاسب والمعلومات )، والمستوى الدراسي ( السنة الأولى – السنة الرابعة). ولتحقيق هذا الهدف، تم إعداد اختبار في التفكير الإحصائي شمل على (32) فقرة وقد تناول الاختبار أربعة مظاهر هي(تمثيل البيانات بيانيا، وصف البيانات، تنظيم البيانات وتلخيصها تحليل البيانات وتفسيرها ) وقد تم التحقق من صدق الاختبار وثباته بالطرق المناسبة . طبقت أدوات الدراسة على عينة مقدارها (103) طالب من طلاب الأقسام العلمية بكلية الآداب والعلوم لمحافظة وادي الدواسر، وقد توصلت الدراسة إلي النتائج الآتية : \ \ أظهرت النتائج أن مستوى التفكير الإحصائي لدى طلاب الأقسام العلمية بكلية الآداب والعلوم في محافظة وادي الدواسر ومظاهره متوافر بدرجة قليلة . \ \ وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05=α ) بين متوسط أداء الطلبة من تخصص الرياضيات ومتوسط أداء الطلبة من تخصص علوم الحاسب والمعلومات وذلك على مظهر تحليل البيانات وتفسيرها وعلى مقياس التفكير الإحصائي ككل لصالح تخصص الرياضيات . \ \ وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) بين متوسط أداء الطلبة في السنة الرابعة ومتوسط أداء الطلبة في السنة الأولى وذلك على مظهر تحليل البيانات وتفسيرها وعلى مقياس التفكير الإحصائي ككل لصالح طلاب السنة الرابعة . \ وقد خلصت الدراسة إلي ضرورة الاهتمام بتنمية التفكير الإحصائي ومظاهره لدى الطلبة من خلال ورشات تدريبية وأوراق عمل، وزيادة التركيز على فهم المفاهيم الإحصائية واستيعابها وذلك عن طريق استخدام استراتيجيات تدريسية حديثة، وإجراء دراسات لاكتشاف وتحديد العوامل والمتغيرات الأخرى التي تؤثر في تنمية التفكير الإحصائي . \
|b The purpose of this study was to identify the level of statistical thinking and its manifestations in the light of specialization variables (mathematics - Computer and Information Sciences), academic level (first year - the fourth year among the science students at the college of Arts and Science, Wadi Al- Dwasir). To achieve this goal, the test preparation in Statistical thinking included 32 questions dealing with four aspects namely representing, describing, organizing and reducing, analyzing and interpreting data, the authenticity of the test and its persistence in appropriate ways were verified. Study tools were applied on a sample of ) - r students from the Departments of science, Faculty of Arts and Science for Wadi Al-Dwasir province, the study found the following results: \ ■\ The results showed that the level of statistical thinking and manifestations among students in science departments, Faculty of Arts and Sciences in the province of Wadi Al-Dwasir available shoed a low degree. \ * There were statistically significant differences at the level (0.05 = a) between the average performance of students from the mathematics and average performance of students of Computer and Information Sciences . The data analysis and interpretation, and a scale thinking statistical as a whole was in favor of mathematics. \ ■\ There were statistically significant differences at the level (0.05 = a) between the average performance of the fourth level students and the firsts Level students. The data analysis and interpretation, and a scale thinking statistical as a whole was in favor of the fourth level students. \ The study concluded that there is a need to pay attention to the development of thinking and statistical manifestations among students through training workshops and working papersf and an increased focus on understanding of statistical concepts and absorption through the use of modern teaching strategies, and conducting of studies to discover and identify the factors and other variables that affect the development of statistical thinking. \
|
| 653 |
|
|
|a كلية الآداب والعلوم
|a التعليم العالي
|a الإحصاء
|a مهارات التفكير
|a الطلاب
|a جامعة سلمان بن عبدالعزيز
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 001
|m ع 40, ج 1
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 040
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-040-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 471661
|d 471661
|
