| LEADER |
05131nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1315753 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حجازي، نادية عبدالعزيز محمد
|q Hejazi, Nadiah Abdulaziz Mohammed
|e مؤلف
|9 208577
|
| 245 |
|
|
|a تقويم برامج العمل مع الجماعات في تنمية مهارات الدمج الإجتماعي لأطفال التوحد :
|b دراسة مطبقة على مراكز التوحد بمحافظة الفيوم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
|c 2012
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 3965 - 4060
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى تقويم الواقع الفعلي لتأثير برامج العمل مع الجماعات في تنمية مهارات الدمج الاجتماعي لأطفال التوحد وذلك من خلال الوقوف على مدى تأثير برامج العمل مع الجماعات في تنمية (مهارة التواصل الاجتماعي اللفظي ومهارة التواصل الاجتماعي غير اللفظي ومهارة التفاعل الاجتماعي ومهارة الاستقلالية الذاتية) لأطفال التوحد، كما تهدف الدراسة إلى تحديد أهم المهارات والتكنيكات المهنية التي يمكن استخدامها خلال برامج العمل مع الجماعات في تنمية مهارات الدمج الاجتماعي لأطفال التوحد وتحديد المعوقات التي تواجه تنفيذ برامج العمل مع الجماعات في تنمية مهارات الدمج الاجتماعي لأطفال التوحد. \ نوع الدراسة: دراسة تقويمية والمنهج المستخدم: منهج المسح الاجتماعي بنوعيه الشامل والعينة وتتمثل أدوات الدراسة في استمارة استبيان خاصة لجميع الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بمراكز التوحد والخبراء الاجتماعيين المعنيين بالتوحد ودليل مقابلة لعينة من أسر أطفال التوحد ويتمثل المجال البشري في: (27) مفردة من الخبراء والأخصائيين الاجتماعيين العاملين بمراكز التوحد وكذلك عينة من أسر أطفال التوحد مجال الدراسة وبلغ حجمها (10) مفردة وتم إجراء الدراسة في بعض مراكز التوحد بمحافظة الفيوم ويبلغ عددها (4) مراكز للتوحد. \ وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن غالبية عينة الدراسة يرون أن استخدام برامج العمل مع الجماعات في تنمية مهارات الدمج الاجتماعي لأطفال التوحد لها فعالية بدرجة متوسطة وتوصلت لتحديد أهم مهارات الدمج الاجتماعي لأطفال التوحد من وجهة نظر عينة الدراسة في المهارة في تحقيق التواصل الاجتماعي اللفظي وتلي ذلك المهارة في تحقيق التفاعل الاجتماعي وتلي ذلك المهارة في تحقيق التواصل الاجتماعي غير اللفظي ثم المهارة في تحقيق الاستقلالية الذاتية وكانت استجابات عينة الدراسة حول مدى تأثير برامج العمل مع الجماعات في تنمية مهارات الدمج الاجتماعي لأطفال التوحد جاءت قوية نسبياً وتم تحديد المهارات والتكنيكات المهنية التي يمكن استخدامها خلال برامج العمل مع الجماعات لتنمية مهارات الدمج الاجتماعي لأطفال التوحد وتم تحديد أهم المعوقات التي تواجه تنفيذ البرامج وتم التوصل إلى تصور مقترح لطريقة خدمة الجماعة لزيادة فاعلية برامج العمل مع الجماعات لتنمية مهارات الدمج الاجتماعي لأطفال التوحد.
|
| 555 |
|
|
|a 625093
|a 782866
|a 763962
|
| 653 |
|
|
|a مراكز التوحد
|a الصحة النفسية
|a الأمراض النفسية
|a التوحد
|a الأطفال
|a الدمج الإجتماعي
|a محافظة الفيوم
|a مصر
|a الإعاقة
|a منظمة الصحة العالمية
|a الإضطرابات النفسية
|a ذوي الإحتياجات الخاصة
|
| 773 |
|
|
|4 الخدمة الاجتماعية
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Social Work
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e Periodical of Social Work Studies & Human Science
|f Maǧallaẗ Dirāsāt fī Al-H̲idmaẗ Al-Īǧtimāʿiyyaẗ wa Al-ʿulūm Al-Īnsāniyyaẗ
|l 010
|m ع 33, ج 10
|o 0551
|s مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
|v 033
|x 1687-1995
|
| 856 |
|
|
|u 0551-033-010-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 471764
|d 471764
|
