| المستخلص: |
اتجهت سياسات التعليم في كثير من الدول إلى زيادة التنافسية بين المدارس، وذلك لدور التنافسية في التعليم قبل الجامعي في تحفيز أداء، ومن الصيغ التي تسهم في تعزيز التنافسية بين المدارس الاختيار المدرسي، أي منح أولياء الأمور فرص اختيار مدارس أبنائهم، دون التقيد بالموقع الجغرافي، لحرصه على تقديم فرص تربوية أفضل وأخذ ديناميكيات فرص المستهلك والمنافسة في الاعتبار، كذلك الاهتمام بتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، لتقديم مخرجات قادرة على المنافسة. وتشير الدراسات إلى توجه المدارس الحكومية إلى نجسين أدائها وخدماتها عند تعرضها لتحدي المنافسة، وبالرجوع إلى واقع التعليم قبل الجامعي في مصر، تبين وجود مشكلات تعوق التنافسية في التعليم المدرسي ومنها عدم المواءمة بين مخرجات التعليم واحتياجات سوق العمل. ومن هنا سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية: 1. ما نظرية التنافسية؟ 2. ما أبرز صيغ تعزيز التنافسية في التعليم قبل الجامعي في بعض الدول الأجنبية المختارة؟ 3. ما واقع التعليم قبل الجامعي في جمهورية مصر العربية؟ 4. ما الإجراءات المقترحة لتعزيز التنافسية في التعليم قبل الجامعي المصري؟ واستخدمت الدراسة المنهج المقارن وأدوات بوتر لقليل الصيغ الأجنبية لتعزيز التنافسية، وتتمثل الأدوات في الماسة والتي تتضمن العناصر المؤثرة في إيجاد بيئة مدرسية تعزز التنافسية ونموذج القوى الخمسة. وتوصلت الدراسة إلى وجود مشكلات تعوق قدرة التعليم قبل الجمعي على تعزيز التنافسية من خلال عدم الاهتمام بمراعاة ظروف الطلب، تقديم مخرجات لا ترعي احتياجات سوق العمل وبالتالي انخفاض القوى الشرائية للتعليم المصري، لذا أوصت بتصور لتعزيز التنافسية في التعليم قبل الجامعي المصري و يتضمن محاور هي الأهداف ، والمبادئ التي يتركز إليها التعليم قبل الجامعي ، والقبول والتسويق المدرسي، والمعلمين، والبرامج، والتدريس والتعلم، والتقييم مع توضيح قابلية التصور للتطبيق.
The education policies in many countries has been tended to increase competitiveness between schools, due to its role in inspiring the performance in pre- university education. School Choice is one of the forms that contributes in the reinforcement of competitiveness between schools, it means allowing parents the opportunities of choosing the schools without any geograp hical regulations, which insures better educational opportunities and takes the dynamics of competitiveness and consumer's opportunities in consideration. And also, the interest in STEM Education to present outputs that are capable of competitiveness. The studies refer to the direction of public schools to improve its performance and services due to the competitiveness challenge. Also, the reality of pre- university education in Egypt indicates different problems that hinder competitiveness in school education as the inconsistency between education outputs and the labor market's needs. So, the study aimed at answering the following questions: 1- What is the competitiveness theory? 2- What is the most prominent forms of reinforcing competitiveness in pre- university education in some chosen foreign countries? 3- What is the reality of pre- university education in Arab Republic of Egypt? 4- What are the proposed procedures to reinforce competitiveness in Egyptian pre-university education? The study used the comparative methodology and Porter's tools to analyze the foreign forms of competitiveness reinforcement these tools are the Diamond which includes the effective factors the school environment that reinforce competitiveness, and the Five Forces' model.
|
