LEADER |
02983nam a22002057a 4500 |
001 |
1320952 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 168689
|a المطيري، عبير هادي مطلق
|e مؤلف
|g Al-Mateeiri, Abeer Hadi Mutlaq
|
245 |
|
|
|a أثر استخدام برنامج الكورت في تنمية التفكير الناقد في مادة التربية الإسلامية لدى طلبة الصف العاشر بدولة الكويت
|
260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2013
|g يوليو
|
300 |
|
|
|a 99 - 142
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر برنامج الكورت في تنمية التفكير الناقد وتحسين مستوى التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف العاشر الثانوي بمدينة الكويت. ولتحقيق هذا الهدف، تم تطبيق جزئيين من برنامج الكورت لتعليم التفكير، وهما توسعة مجال الإدراك والتفاعل على الطلاب، فضلا عن تصميم درسين معرفيين، لتعليم الطلاب وتدريبهم على مهارات متنوعة في التفكير لها صلة بالتفكير الناقد. وبفحص نتائج الدراسة إجمالا وجدت الباحثة أن هناك أثراً إيجابياً لدور برنامج الكورت (توسعة مجال الإدراك، التفاعل) في تنمية مهارات التفكير الناقد، بعد التأكد من أن كلا من المجموعتين التجريبية والضابطة كانتا متجانستين في المتغيرات الوسيطة، وبعد إخضاع المجموعة التجريبية إلى البرنامج التدريبي لتنمية مهارات التفكير الناقد من خلال دروس مادة التربية الإسلامية؛ برز فرق إيجابي دال إحصائياً لدى المجموعة التجريبية، مما يعكس أثر برنامج الكورت (توسعة مجال الإدراك، والتفاعل) في رفع مستوى التفكير الناقد لدى الطلاب، وتوسيع مدركا تهم، وتنظيم معلوماتهم وحل مشكلاتهم، واتخاذ القرارات بشكل مناسب
|
653 |
|
|
|a معلمو التربية الإسلامية
|a طلاب المدارس الثانوية
|a الوسائل التعليمية
|a التفكير الناقد
|a برنامج الكورت
|a تدريس التربية الإسلامية
|a التحصيل الدراسي
|a الكورت
|a علم النفس التربوي
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 003
|m مج29, ع3
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 029
|x 1110-2292
|
856 |
|
|
|u 0081-029-003-004.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 474031
|d 474031
|