The Effect of Using the Whole Language Approach on Improving English Majors Writing Ability at Jerash Private University
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام الطريقة الكلية لتدريس اللغة الإنجليزية في تحسين القدرة الكتابية لطلبة تخصص اللغة الإنجليزية في جامعة جرش الأهلية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البحرين - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | Al Darayseh, Al Mu'tassim A. (Author) |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
البحرين |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | شتاء |
| الصفحات: | 400 - 415 |
| ISSN: |
1985-8647 |
| رقم MD: | 670157 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام الطريقة الكلية (تكامل المهارات الأربع) في تحسين القدرة الكتابية لطلبة السنة الثانية لتخصص اللغة الإنجليزية في جامعة جرش الأهلية. وتكونت عينة الدراسة من مائة طالب وطالبة مسجلين في شعبتين تم اختيارهما عشوائيا من شعب الكتابة الخمس المتوفرة في قسم اللغة الإنجليزية، وبالطريقة ذاتها تم تحديدهما كمجموعتين تجريبية وضابطة. وقد خضعت المجموعتان عند بدء الدراسة لامتحان قبلي للقدرة الكتابية للتأكد من كونهما متساويتين ومتجانستين. وقد اعطى نفس الامتحان للمجموعتين عن انتهاء التجربة. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة الأولى، بينما لم تظهر النتائج فروقا دالة إحصائيا بين طلبة المجموعة التجريبية تعزى لمتغير الجنس، وقد توصل الباحث إلى مجموعة من الاستنتاجات واقترح مجموعة من التوصيات This study aims at investigating the effect of using the whole language approach on improving the writing ability of second-year English majors at Jerash Private University. The sample of the study consisted of 100 male and female students enrolled in two sections, which were randomly selected out of five and were randomly assigned to both experimental and control groups. A writing ability pretest was given to both groups at the beginning of the study to make sure that they were equivalent and homogeneous. The same test was given as a writing ability post test at the end of the experiment. The results revealed significant differences between the control and experimental groups in favor of the experimental one, while there were no significant differences between the means of students of the experimental group attributed to the gender variable. The researcher reached some conclusions and suggested some recommendations |
|---|---|
| ISSN: |
1985-8647 |
عناصر مشابهة
-
Using English Humorous Textsas Language Input : Views of English Majors at Mu’tah University
بواسطة: نجادات، جمعه سالم عودة منشور: (2016) -
The Effect of Using Journalist Texts on the Development of Vocabulary and Writing Skills of English as a Foreign Language among University Students
بواسطة: Al Khawaldeh, Khleef منشور: (2012) -
The Relationship between Jerash Private University English Majors’ Test Strategies and their Academic Achievement Level
بواسطة: الدرايسة، المعتصم أحمد منشور: (2015) -
The Effect Of Using English Language Via Social Media On Developing The Writing Skills Of Secondary Stage Students In Private Schools In Amman
بواسطة: Al Rifaie, Ghassan Aouf منشور: (2015) -
An Effective Approach to Teaching English to Science-Major Students in Science Universities: Hassan II University as a Case Study
بواسطة: هدى، لبنى منشور: (2019)
