| LEADER |
06325nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0304393 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 278189
|a عليان، محمد محمد مصطفى
|g Alyan, Mohammed M.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية العلاج القائم على المعنى والتدريب على المهارات الإجتماعية في خفض حدة الغضب لدى عينة من الأطفال
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Therapy based on Meaning and Training on Social Skills to Decrease Anger for a sample Of Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2006
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 130 - 163
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية العلاج القائم على المعنى والتدريب على المهارات الاجتماعية في خفض حدة الغضب لدى عينة من الأطفال ، وتألفت عينة الدراسة من "20" طالب من ذكور المرحلة الأساسية العليا، ممن حصلوا على اعلى الدرجات على مقياس الدراسة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين -المجموعة التجريبية الأولى (ن=10) والمجموعة التجريبية الثانية (ن=15) واستخدمت الدراسة المقياس العربي للغضب وهو من إعداد علاء الدين كفافي ومايسة النيال، إلى جانب برنامجي العلاج بالمعنى والتدريب على المهارات الاجتماعية وهما من إعداد الباحثين، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية الأولى على مقياس الغضب في القياس القبلي ، ومتوسط درجات نفس الأفراد على نفس المقياس المستخدم وذلك في القياس البعدي لصالح القياس القبلي . ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية التائية على مقياس الغضب في القياس القبلي، ومتوسط درجات نفس الأفراد على نفس المقياس المستخدم وذلك في القياس البعدي لصالح القياس القبلي. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية الأولى على مقياس الغضب، ومتوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية الثانية على نفس المقياس المستخدم وذلك في القياس البعدي لصالح أفراد المجموعة التجريبية الأولى. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية الأولى على مقياس الغضب في القياس البعدي ومتوسط درجات نفس الأفراد على نفس المقياس المستخدم وذلك في القياس التتبعي وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية الثانية على مقياس الغضب في القياس البعدي، ومتوسط درجات نفس الأفراد على نفس المقياس المستخدم وذلك في القياس التتبعي.
|b This study aims to know the effectiveness of therapy based on meaning and training on social skills to decrease anger for a sample of children and this sample consists of (20) male students of high basic stage . who got the highest marks in study measurement . They were divided in to two groups: the first experience group (N=10). The second experience group (N=10), The study used the Arabic measurement for anger by Alaa El -Deen kafafi and Maysa El- Nial besides using two programmes of therapy by meaning and training on social skills , prepared by the two researchers . The results: The results of the study show significant statistic differences between the average of the individuals marks in the first experience group on the anger scale in pre-measurement and the average of marks for the same scale used in the post - measurement for the favour of premeasurement . Also there are significant statistics differences between the average of the marks of the individuals in the second experience group on the anger scale in the pre-measurement and the average of the marks of the same individuals, on the same scale used in post-measurement for the favour of pre-measurement. There are significant statistics differences between the average of the marks of the first experience group on the anger scale and the average of marks for the individuals in the second experience group on the same scale used in post -measurement for the favour of the first experience group. There aren’t significant statistics differences between the average of marks of the individuals in the first experience group on the anger scale in the post-measurement and the average of marks of the same individuals on the same scale used in the following up measurement. There aren’t significant statistics differences between the marks of the individuals of the second experience group on the anger scale in the post -measurement and the average of the marks of the same individuals on the same scale used in the following up measurement.
|
| 555 |
|
|
|a 654015
|a 783030
|
| 653 |
|
|
|a التفاعل الاجتماعي
|a علم النفس التربوي
|a علم نفس النمو
|a علم نفس الطفل
|a تعليم الأطفال
|a المهارات الاجتماعية
|a الغضب
|a الاطفال
|a التعليم الأساسي
|a المناهج
|a التقييم التربوي
|a الاحصاءات التربوية
|
| 700 |
|
|
|9 274720
|a عسلية، عزت يحيي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|l 054
|m ع 54
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-054-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 4747
|d 4747
|
