دراسة تقويمية لمهارات معلمات رياض الأطفال بمحافظة كفر الشيخ
| المصدر: | المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، ناهد محمد شعبان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Nahed Mohammad Shaban |
| المجلد/العدد: | ع 4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 23 - 54 |
| ISSN: |
1658-614X |
| رقم MD: | 476616 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
211
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد الكفايات التعليمية الأساسية العامة لدى معلمات رياض الأطفال بالروضات الحكومية بمحافظة كفر الشيخ وإلى درجة توافرها في كل معلمة من معلمات عينة الدراسة، حيث شملت عينة الدراسة على (78) معلمة في عدد (7) روضات حكومية بمحافظة كفر الشيخ طبقت عليهن أداة الدراسة، وهى عبارة عن بطاقة ملاحظة من تصميم الباحثة حيث احتوت على (58) مهارة أروع ما فيها أنها تتميز بالدقة والوضوح في تحديد الأداء المرغوب وأن تكون قصيرة وواضحة المعنى وأن تصف مكوناً واحداً من السلوك، وقد استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) واختبار تحليل التباين الأحادي كأساليب إحصائية للحصول على النتائج التالية : 1. معلمات رياض الأطفال في مدارس الروضات الحكومية يتمتعن بكفايات شخصية ممتازة وبدرجة عالية. 2. مستوى أداء معلمات رياض الأطفال للكفايات التدريسية ضعيف وبحاجة إلى تدريب وإتقان لجميع المهارات التدريسية كي يصلن إلى المستوى المنشود. 3. درجة توافر الكفايات الشخصية لدى معلمات رياض الأطفال لا تختلف باختلاف التخصص أو المؤهل العلمي. 4. درجة توافر الكفايات التعليمية الأساسية العامة لدى معلمات رياض الأطفال لا تختلف باختلاف سنوات الخبرة أو عدد الدورات التدريبية التي التحقن بها. كما أوصت الدراسة بالآتي: 1. عقد دورات تدريبية مكثفة لمعلمات رياض الأطفال في مجالي طرق التدريس وأساليب معاملة الأطفال وتوجيه سلوكهم، وذلك لإثراء أفكارهن بأمثلة وتدريبات وتطبيقات تربوية بسيطة ومثيرة، وتزويدهم بالأدوات والأجهزة اللازمة لكل تدريب، والعمل على تحضيرها قبل القيام بها. 2. ضرورة تكثيف عملية الإشراف على معلمات رياض الأطفال وتزويدهن بكل جديد في مجال التخصص، وذلك باستخدام اسلوب تبادل الزيارات وحضور الدروس النموذجية باستمرار لأهمية ذلك في طبيعة التعلم المكتسب، حيث أن هناك علاقة وثيقة بين جودة التعلم ونشاط وإيجابية المتعلم الفرد. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-614X |
| البحث عن مساعدة: |
703196 |
عناصر مشابهة
-
دراسة تقويمية لمهارات معلمات رياض الأطفال بمحافظة كفر الشيخ
بواسطة: علي، ناهد محمد شعبان منشور: (2018) -
الكفايات العصرية لدى معلمات رياض الأطفال أثناء الخدمة: دراسة تقويمية بمحافظة الوادي الجديد
بواسطة: صلاح، حنان إبراهيم منشور: (2019) -
دراسة تقويمية للكفايات الأدائية المهنية لمعلمات رياض الأطفال بمحافظة الجبيل بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: أحمد، أحلام عبدالعظيم حامد منشور: (2018) -
مشكلات العمل التي تواجه المديرات والمعلمات في رياض الأطفال : دراسة ميدانية
بواسطة: موسى، سامية موسى إبراهيم منشور: (2003) -
فعالية استخدام التدريس المصغر في تنمية مهارات تدريس اللغة الانجليزية لدى معلمات رياض الاطفال ( قبل الخدمة )
بواسطة: خضري، أحمد السيد أحمد منشور: (2010)
